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幼儿教育：_幼儿小班健康教案毛毛虫的快乐行动教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿小班健康教案毛毛虫的快乐行动活动目标：1在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。2运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。活动准备：1创设相应的体验场地。2毛毛虫胸饰，垫子人手一个。3体验音乐数段。活动过程：（一）扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。1幼儿自由地和小草玩。2谈体验后的感受。3小结小草的特性，导出行动主题。（二）运用各感官，复习跳、练习绕着走的动作，感受大自然的美。1跳过小沟来到花丛中。2体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。3小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。（三）“帮蚂蚁搬豆”，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的快乐。1想办法帮助小蚂蚁。2练习弯腰搬豆动作3搬豆走障碍。（四）扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的快乐。1体验变成大毛毛虫的快乐。2感受毛毛虫化蝶的喜悦。活动延伸：继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。第 3 页 共 6 页幼儿小班健康教案笑和哭活动目标：1、知道哭和笑对心理健康的影响。2、能准确表达自己的情绪。3、愿意做乐观、开朗的幼儿。活动准备：笑脸、哭脸娃娃游戏卡（见教具盒）。笑和哭（一）笑和哭（二）挂图（见教具盒）。表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。活动过程：谈话：、出示笑脸娃娃。教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？想一想，她为什么笑呢？可能发生了什么事情？、出示哭脸娃娃。教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？她为什么会哭呢？可能发生了什么事情？比较教师：笑和哭的表情有什么不同？你喜欢笑还是哭？为什么？表达组织幼儿看笑和哭挂图，请幼儿回答问题。教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了？如果你的妈妈来晚了，你会怎么做？小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情？小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的？如果别人抢你的玩具，你会怎么做？游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。教师：你的玩具找不着了，你会怎样？你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样？活动建议：本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的
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