语文苏教版三年级上册16 石榴石榴_第1页
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文档简介

课题16 石榴课时数2第 2 课时总课时数教学目标1.正确流利、有感情的朗读课文2.体会文中优美语句，逐步提高学生语感3.激发学生对石榴的热爱，对大自然的热爱，陶冶学生情操教学重、难点重点：体会文中优美语句，逐步提高学生语感难点：激发学生对石榴的热爱，对大自然的热爱，陶冶学生情操教学准备教学程序师 生 活 动教学手记1、同学们，今天我们继续学习第16课 读：学生读课题 石榴2、课文中的词语你读熟了吗？（出示词语）老师来考考大家。驰名中外红白相间晶莹透亮 笑得咧开了嘴玛瑙般的子儿酸溜溜甜津津 郁郁葱葱的绿叶火红的石榴花评价：同学们生字记住了，词语又读得这么好，肯定是多读了书的结果二、精读训练1、通过上节课初读课文，我们知道课文按时间、季节的顺序写了石榴的叶、花、果和果实里的子儿。请同学们读读课文，说说你最喜欢石榴的哪个部分？2、学生自由读课文再指名简单交流。3、看来同学们喜欢的都不一样。请同学们用波浪线画出你最喜欢的部分，再好好读一读。想想你为什么喜欢？4根据学生回答，相机交流：（一）、叶子（1）叶子怎么样？你是从哪读到的？（板书：嫩绿郁郁葱葱）请你把这描写充满生机的绿叶句子读一读。（二）石榴花（1） 你看到了怎么样的石榴花？（2）出示：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（3）为什么喜欢石榴花？（4）指名交流（5）从哪里看出石榴花很多、很可爱、很美丽？（相机板书：火红、密、盛、小喇叭。）（6）、想看看这美丽的石榴花吗？看石榴花的图片，加深理解。（7）石榴花真的会吹小喇叭吗？（理解本句不仅是比喻句，还是拟人句。）（8）把你对石榴的喜爱之情读出来。（指导朗读，个别读，喜欢的读，齐读）（三）果（1）、为什么喜欢石榴果？（2）、相机出示：a、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。石榴果为什么笑得那么开心呀？它们真的在笑吗？（拟人）看看这些开怀大笑的石榴果吧。（欣赏图片）谁能把这种喜悦的心情读出来？（指导朗读：个别读-男、女分开读。）b、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。、石榴娃娃为什么那么急切的向人们报告成熟的喜讯呢？、你能读出石榴娃娃迫不及待的心情吗？c、石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。、石榴成熟了是那么的可爱，那么的漂亮。它是怎样长成的？、请把这句话中表示先后顺序的词语划出来。、相机板书：先是 逐渐 最后、如果老师把“青绿色，青中带黄、黄中带红，一半红、一半黄这几个颜色词语换一换位置行吗？为什么？、原来作者是根据石榴成熟的顺序来
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