XX小学“市体育工作示范学校”争创计划.doc

XX小学“市体育工作示范学校”争创计划一、学校基本情况： 海宁市教师进修学校附属小学现有20个教学班，学生971人，学校拥有篮球场、田径场、器械场、乒乓房等体育专用场地设施，目前配有体育专职教师4人，兼职教师1人，其中1名教师获得海宁市名教师称号，1名教师获得海宁市优秀骨干教师称号。一直以来学校高度重视体育工作，努力打造校园体育文化，取得了显著的成绩。主要表现在：1学校体育课堂教学工作扎实有效。体育教师积极探索新课程理念下体育教学的新方法和新策略，效果明显，我校体育老师多次承担嘉兴市和海宁市体育课堂教学展示和比武活动，屡获佳绩。 2体育科研工作名列全市前茅。我校体育教师主持开展了浙江省和嘉兴市立项课题多个，研究成果深受专家青睐，体育教师的教学论文多次获得全国一等奖或在全国教学杂志上发表，对全市的体育课程改革具有较强的指导意义。 3学校群体工作蓬勃开展。想体育、画体育、玩体育、全民参与体育的理念得到了全面的落实。学校被评为浙江省和海宁市群众体育工作先进单位。 4.学校竞技体育工作机制得到进一步健全。在各级各类的体育比赛中，我校比赛成绩一直名列全市前茅，学校被海宁市人民政府授予竞技体育突出贡献奖，被嘉兴市体育局教育局授予体育工作特色学校和体育传统学校称号。二、争创工作指导思想： 坚持以十九大会议精神为指导，认真贯彻执行中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革和发展的决定与关于加强青少年体育增强青少年体质的意见的精神，以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，“健康第一”为宗旨，以创建体育特色学校和体育课程改革为重点,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，以改革促提高,以创新促发展，全面提高学生体质，全面提高教育教学质量。三、主要目标与任务：1确立“健康第一”观念，加强学校体育工作，完善学校体育制度，科学管理，合理按排，提高现有体育场地和设施的利用率，确保全校师生每天一小时的活动时间，切实提高工作效能，有效地改善学生的体质健康水平。 2加强教育科研，深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，体育教研工作课题化，不断提高教学效能。 3抓好体育常规工作（二操一活动），群体活动不断创新，业余训练责任到人，并力争在足球、田径、篮球各项比赛中取得好成绩，以确保学校体育的优势和特色项目创建。 4加强校园体育文化和体育硬件设施的建设，丰富学生的课外文体生活，营造一种积极、和谐、健康、向上、团结的良好的校园文化氛围，以提升学校的品位，提高办学的水平。 5加强体育教师（教练员）队伍和体育梯队建设，做好体育后备力量的培养工作，努力创造学校体育可持续发展的新局面。 四、争创具体工作：（一）建立完善管理制度，整体推动体育工作。 建立健全学校体育工作领导小组，由分管校长全面负责管理学校的体育工作，实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。在上学期的基础上，对各项规章制度进行修改、完善，初步实现学校体育工作规范化管理。如：体育教师职责、安全运动责任制条例、体育课外活动管理制度、广播体操和眼保健操的管理和评比制度、体育器材的管理、 使用制度体育档案管理制度等，使学校体育工作真正做到了有法可依，有章可寻,更具有目的性和可操作性，做到学校体育工作全面、细致。 （二）深化体育教学（教研）研究，全面提高课堂教学质量。 1深化课程改革，优化教学过程。 认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，建立新的教育、教学理念，创新体育教学方法，转变学生学习方式,立足课堂，开放课堂，以改革促提高,以创新促发展，不断激发学生的兴趣，培养终身体育的意识，优化体育教学效果 2体育教学工作规范化。 根据学科特点，结合学校实际，统一制订校本体育课程实施方案，体育教学工作计划、统一各年级教学内容和优质体育课的评价标准，并初步建立一套标准化的体育学习水平评价办法，使评价真正成为体育教学的一个有机部分，与学生自我教育、自我管理的有效手段。 3创新体育教学模式 运用目标管理、学习任务驱动、模块化设计的体育教学模式，努力提高学校体育整体教学质量。并与斜桥镇中心、丰士中心小学、双山实验学校等单位，建立4校体育教研活动联谊制度，初步建立一个体育教学优质资源库，实现优质资源共享。 4体育教研、科研工作的一体化 加强体育教研工作，实施体育教研和科研与研修工作的一体化，最大限度的提高教研活动的针对性，突出主题性；提高科研活动的有效性，体现实效性，提高全体教师的研修能力，促进师生共同发展，并确保每学期6次以上的教研活动时间。同时在中小学生体育学习综合评价方案的研究与实践省级课题研究成果的基础上，做好中小学生体育学习水平的标准化测量研究与中小学体育学期终结评价系统的开发研究以及子课题申请立项工作。完成嘉兴市级立项课题小学生课外体育活动俱乐部模式的实践研究的研究和结题工作。 （三）全面普及群众体育活动，努力打造校园体育文化。 1加强“两操”活动管理。 根据我校的实际情况，制定“两操”活动方案，认真开展“两操”活动。加强“两操”活动的管理，制定“两操”评比活动制度，采用学生评比轮流负责制，制定量化评分细则，责任落实到个人，确保“两操”活动的质量。 2创新“体育大课间”活动形式。 以课题研究促学校体育大课间活动内容丰富多彩，形式多样。在小学体育大课间活动的实践研究课题研究的引领下，成立专门的体育大课间活动领导小组，进一步充实课间操的内容、形式，完善大课间体育活动制度，保证师生每天参加体育锻炼一小时，增强学生体质，提高学生的健康水平。根据节气，由体育组精心设计不同的体育大课间活动方案，并严谨的组织体育大课间活动。在活动内容上引入传统体育项目和具有民族特色的体育活动项目，力求体现学校体育特色，体现创新，使体育活动经常性、多样化、大众化。 3提高运动会的内涵和质量。 召开好每年一次的校田径运动会和达标运动会。努力提高运动会的内涵和质量。对于田径运动会，我们的宗旨继续是让每一位学生都参与运动会，每一位学生都有展示能力和为集体做贡献的机会。同时，利用运动会的契机，加强对学生集体主义的教育，培养学生坚韧的意志品质，提高学生参与体育锻炼的积极性。同时，以国家学生体质健康标准实施为契机，开展体育锻炼，形成全民健身的浪潮。每年组织一次全校性的学生体质健康标准达标运动会，有计划、有步骤、有组织的实施国家学生体质健康标准工作，力争学生达标优秀率在30%以上，及格率达到95%，逐步改善和提高本校学生的体质健康水平，确保海宁市级先进水平，争创嘉兴市级先进。 4整合校外资源，开展体育兴趣活动 以课题研究促学校体育课外兴趣小组活动的蓬勃发展。在小学生课外体育活动俱乐部模式的实践研究课题研究的引领下，完善课外体育兴趣活动的形式。由学校安排教师指导和学生自主组织相结合的体育课外兴趣小组活动形式，组建了足球、篮球、乒乓球、舞龙、轮滑、花样跳绳、毽子、棋类等活动小组。利用校内外的一切资源，在教师和家长的指导下，制定详细的活动计划。在充分调动学生的活动兴趣和活动积极性的基础，发挥学生的自主性，挖掘学生特长，使体育兴趣活动的开设和开展，成为学生个性体育发展、增强体质、学校传统体育特色和素质教育的一条重要渠道。 5巩固校园体育文化构建的研究与实践的研究成果，继续做好“校园吉尼斯、体育舞蹈、体育简报、体育绘画、体育征文”等工作，迎接第20届校运会暨校园体育文化艺术节开幕。 （四）扎实开展业余训练，努力提高竞技水平。 1蓬勃开展校内体育竞赛，丰富学生课余生活。 根据我校学校体育工作的重点，组织开展形式多样的校内体育竞赛活动，以激发和调动学生参与的体育锻炼的积极性，为提高竞技体育的运动水平，加强体育后备力量和梯队建设，打下良好的基础。例如三人制篮球赛，网式足球赛等 2抓实业余体育训练，提高竞赛水平。 坚持业余体育训练工作，巩固传统体育项目，继续抓好田径、足球和篮球运动队的训练工作，运用科学的训练方法，合理安排训练内容，进一步提高学生的体育运动技术水平，努力发现和培养优秀的体育人才，力争在各级各类比赛中取得优异的成绩，并为专业队输送优秀的运动员。 （五）加强器材和档案管理，推动体育工作健康发展。加强资料管理，注重资料积累,以条例为依据把学校体育资料分类归档，完善运动队档案,搞好运动队建设。做好器材管理，有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性，努力使学校体育管理水平进入新台阶。 五、组织和保障：（一）加强领导，确保争创工作顺利开展。 为确保争创工作按计划顺利有序地开展，学校成立争创海宁市体育示范学校领导小组，组长由顾桂芬校长担任，副组长由朱勤锋、沈绿英副校长担任，组员由：王蔚近、施振华、陈建飞、马兴林、高耀、张国良、戴期华、金麒明、李迪明、陈剑同