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文档简介

1/3课堂改革经验交流材料一、倡导快乐课堂，营造开放型的语文学习环境。1、提高学生学习兴趣。我国古代教育家孔子曾说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见兴趣对于学习的重要性。教师应在课堂中运用有效教学方法，提高学生的学习兴趣。比如设计新颖别致的导入，如我在教斑羚飞渡时，用韩红的歌曲天亮了（同时配有感人的FLASH动画）导入，学生完全沉浸在悲凄的歌曲与动画当中不能自拔，有的同学甚至流下了眼泪，这时我深情诉说人类那血浓于水的亲情在危难之时会创造奇迹，动物在种族生存遭到威胁时同样会做出感天动地的抗争，让我们走近那群斑羚去倾听它们的绝唱情随境生，大家学习的兴趣立刻被激发起来。教绿色蝈蝈时，用了几个谜语导入；教竹影时用学生捡的一枝枯竹和诗词导入；教诗词时用谱上曲的歌导入等等。学生对语文课充满期盼，不知教师下一课又将用一个什么新奇的方法来开始，这就是好的开始，等于成功的一半。同时，诗歌朗诵、表演课本剧、办手抄报的方法我也经常用。2、用教师的文学修养，感染学生爱语文。要想让学生喜欢语文，教师首先必须是语文的爱好者，并有着较为扎实的语文功底和厚实的文化积累。为此，2/3我特别注重学习，努力提高自身的文学修养，努力以美的教学语言去感染学生。在学生的作文本上我经常会写上这样的话海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚，要做一个宽容的人。天下凡成大事者，不惟有超世之才，而惟有坚忍不拔之志。希望你学会坚持。学生在我的感召之下也逐渐开始积累名句，这样学生就在不知不觉中走进了语文的乐园。3、用激情点燃学生的生命。教育是一项需要献身的事业，也是一个充满激情的事业。学生不是需要灌装的容器，而是等待点燃的火把，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。我要用我的激情点燃学生的生命。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。二、营造个性课堂，强化创新能力训练。创造性思维是解决问题的一种能力。要培养这种能力，就应在语文教学过程中设计丰富的思维训练，引导学生不仅思考问题的回答方式，还要思考教师为什么提这样一个问题1、巧妙设置问题，培养创造性思维。如在教学初中孔乙己和范进中举时，我就3/3改变了两课的传统讲法，而是仅对两课的人物形象做了对比分析，提示了几个对比点，学生已能很好把握该课内容了，收到了事半功倍的效果。2、打破常规思维，激发求异思维。在语文课堂中，设计一些不需要有固定答案的训练题，这是语文课堂教学培养创造能力的重要途径。比如在分析杨修之死中的曹操形象时，从不同的点上去分析可能有不同的性格，有的学生对曹操全盘否定，而有的学生却对这人物推崇备至，甚至在课堂上围绕这人物唇枪舌战起来。在这过程中学生的思维能力肯定得到了
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