六年级语文上册第一单元2《五彩池》课时达标冀教版.docx

五彩池 1、 选择题（20题）1.请问“沐浴”的拼音是（ ）。A.m y B.m y C.m g2.请问“凝结”的拼音是（ ）。A.nn ji B.nng ji C.nng ji3.请问“腻”字的汉字笔画是（ ）。A.11 B.12 C.134.请问“潘”字的汉字笔画是（ ）。A.15 B.17 C.166.请问“毯”字的汉字结构是（ ）。A.上下 B.左右 C.半包围7.请问“葫”字的汉字结构是（ ）。A.上下 B.左右 C.半包围8.根据课文,“明朗”的近义词是（ ）。A.昏暗 B.阴暗 C.晴朗9.根据课文,“平缓”的反义词是（ ）。A.平坦 B.起伏 C.平和10.根据课文填空：水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个 ，水很浅，用小 就能触到池底。 （ ）A.拇指；菜碟 B.菜碟；手指 C.菜碟；拇指11.根据课文填空：金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色的彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状，有的像（ ），有的像（ ），有的像圆圆的（ ）A.葫芦；镰刀；脸盘 B.镰刀；脸盘；葫芦 C.镰刀；葫芦；脸盘12.根据课文，“升上云端，驾起云雾，在天空行走”指的是成语（ ）。A.腾云驾雾 B.云里雾里 C.天上人间13. 根据课文，“漫布山野，形容很多”指的是成语（ ）A.漫无目的 B.漫山遍野 C.水漫金山14.根据课文，“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”采用了（ ）的修辞手法。A、 夸张 B.比喻 C.拟人15.根据课文，以下不属于自然景观的是（ ）。A.九寨沟 B.峨眉山 C.故宫16.根据课文，池水显示出不同颜色的原因不包括（ ）。A.池底石笋高低不平、形状各异。B.石笋表面有石粉。C.石粉很粗糙，这样就可以折射阳光。17.根据课文，五彩池的特点不包括（ ）。A.数量多 B.玲珑多姿 C.面积都很大且色彩丰富18.文章第四自然段是按照什么描写的？（ ）A.时间 B.方位 C.因果19.课文第一和最后一个自然段都提到了“天上的五彩池”，下列理解有误的一项是（ ）。A.说明了五彩池的稀少。B.这是一种首尾呼应的做法。C.使文章结构更加完善，让人觉得意味深长。20.根据课文，“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。”表现了（ ）。A.作者终于知道五彩池的地点了。B.作者明白了天上人间都有五彩池。C.作者对巧夺天工的五彩池的惊叹和赞美之情。二、填空题（10题）1.“lng lng”的写法是玲珑 。2.“镰”字的汉字笔画是18画。（请用阿拉伯数字填写）3.“仑”字的汉字结构是上下。（请填入上下，左右或者半包围）4.根据课文，“感慨” 的近义词是感叹。5.根据课文，“粗糙” 的反义词是细腻。6.根据课文，“明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？”这是一个 疑问句 。（选择“反问句”或“疑问句”）7.根据课文，“比喻现象复杂，无法辨清，使人感到迷乱或困惑”指的是成语 眼花缭乱 。8.根据课文，本文共有7 个自然段。（请用阿拉伯数字填写）9.课文第二自然段的作用是 承上启下 。（选择“承接上段”或“承上启下”）10.课文最后一段的作用是 总结全文 。（选择“承接上段”或“总结全文”）3、 判断题（10题）1.“满”是一个多音字。（错）2.“檬”字的汉字笔画是17画。（对）3.“舀”字的汉字结构是上下。（对）4.“丈”是一种单位，每丈约0.333米。（错）5.根据课文，“有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的”这句话不是采用排比的修辞手法。（错）6.“原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。”这句话采用了排比的修辞手法。（对）7.根据课文，五彩池是位于我国四川省境内。（对）作者是在夏天进入藏龙山的，看到了五彩池奇异的景色。8.根据课文，本文从五彩池的颜色，大小，形态和动静等各个方面展现了五彩池的神奇。（对）9.根据课文，实际上五彩池只是人工修建的一个湖。（错）10.这篇文章赞美了大自然的神奇，表达了作者热爱祖国河山的思想感情。（对）4、 连线题（10题）1.根据课文内容连线 情有 风霜 郁郁 百态 姿态 葱葱 饱