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文档简介
2 1 1平面 教学目标 利用生活中的实物对平面进行描述 掌握平面的表示法及水平放置的直观图 掌握平面的基本性质及作用 重难点 重点 平面的概念及表示 平面的基本性质 注意它们的条件 结论 作用 图形语言及符号语言 难点 平面基本性质的掌握与运用 一 平面的概念及特征 光滑的桌面 平静的湖面等都是我们熟悉的平面形象 数学中的平面概念是现实平面加以抽象的结果 平面没有大小 厚薄和宽窄 平面在空间是无限延伸的 二 平面的画法 1 水平放置的平面 2 垂直放置的平面 通常把表示平面的平行四边形的锐角画成 3 在画图时 如果图形的一部分被另一部分遮住 可以把遮住部分画成虚线 也可以不画 三 平面的表示方法 平面可以用希腊字母表示 也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或相对的两个顶点字母表示 如 平面 平面 平面ABCD 平面AC 平面BD等 四 数学符号表示 点A在直线a上 记为 A a 点B不在直线a上 点A在平面 上 记为 A 点B不在平面 上 1 点与直线的位置关系 2 点与平面的位置关系 例1 画出两个竖直放置的相交平面 典例分析 公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内 那么这条直线在这个平面内 观察下列图象 你能得到什么结论 公理2 过不在同一直线上的三点 有且只有一个平面 观察下列图象 你能得到什么结论 推论 经过一条直线和这条直线外一点可以确定一个平面 推论2经过两条相交直线可以确定一个平面 推论3经过两条平行直线可以确定一个平面 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点 那么它们有且只有一条过该点的公共直线 观察下列图象 你能得到什么结论 个公共点 4 平面 与平面 平面 则a 直线a 点A 3 若点A 条直线确定一个平面 2 经过同一点的三 三点确定一个平面 1 例2 判断下列命题是否正确 相交 它们只有有限 经过 典例分析 课堂小结 1 平面的概念 画法 表示方法 2 文字语言 符号语言 图形语言描述点 直线 平面之间的位置关系 描述三个公理 3 逐步培养空间想象能力 练一练 下列命题正确的是 A 经过三点确定一个平面 B 经过一条直线和一
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