快乐识字主动识1.《问银河》教学设计do.doc

快乐识字 主动识字问银河教学设计一、创设情境，激发兴趣 1、（出图）同学们，在晴朗的夜晚，我们要望夜空，会看到一条明亮的光带，看起来就像一条银白色的河流，你知道人们把它叫做什么吗？ 2、（录像）银河真的是河吗？（不是）银河是由1千多亿颗恒星组成的，因为它在天上，所以又叫天河。实际上，银河只是银河系中的一部分，我们居住的地球，天上的太阳都属于银河系，想看看这神奇而又美丽的银河系吗？3、（揭题）银河就像一个盘子，我们看到的银河就是银河系中恒星最密集的一部分。看到这神秘的银河，你一定有许多问题要问吧？ 你们有许多问题要问银河，有两个小朋友也有许多问题问银河？还写下了一首诗歌，这节课我们就来学习一首诗歌，题目叫问银河。4、请同学们齐读课题。5、学习生字“问”和“银” (1)、想知道两个小朋友问了银河什么问题吗？想知道吗？想知道必须要过一道关，记住两个字，看看是哪两个字？（卡片：问 银）（2）、跟老师读一遍。（3）、你有什么好办法记住这两个字？ “问” 、谁有好办法记住“问”字？（加一加 猜谜语 换部件等） 、师：问别人问题就要用到嘴，所以门里有个口。“银” 、谁能告诉老师和同学们，“银”字为什么是金字旁？ 、和银有关的事物有很多，老师考考大家。存钱或者取钱的地方叫银行古时候人们用的一种钱？银子 银元一场鹅毛大雪过后，外面世界的颜色像银子一样银白色前几天有的家长给你买了用银子做的银鱼 银斧子5、两个生字我们已经认识了，让我们把课题再读一遍。二、初读课文 ，整体感知1、 范 读。【课 件】老师想把这首诗读给同学们听，想听吗?请同学们仔细听，听准字音和节奏。2、自由读。下面请同学们自由读课文。把课文读通顺，遇到生字借住拼音来帮忙，多读几遍。3、指名读。谁愿意把这首诗读给大家听。【预设评价：你读的声音真响亮！ 你读得真流利！】过渡：想把课文读得更有感情吗？下面我们一起来学习生字。三、精读课文 ，随文识字 【 一 】、学习课文“问银河”第一部分1、【课 件】谁愿意来读一下这几行诗。2、两个小朋友想知道什么？3、学习生字 “阵”和“波” “阵” 、这个字念“阵”，指名读-、书中说“一阵风吹过”，“一阵”是说风刮的时间长还是短？【课 件、字典中阵还有一种解释就是量词。你知道：一阵（ ）屋外刮了不长时间的风，突然停了，这叫一阵什么？ 一阵（ 风 ）伸出你的小手来，和老师一起鼓鼓掌。这叫一阵什么？一阵（ 掌声 ）、字典中“阵”还有一种解释是：战场。你能根据这个解释组个词吗？ （ 上阵 阵亡 阵地 ）“波” 、老师给大家带来一个和我们已经很熟悉朋友，念什么？、【课 件】“波”的部首是什么？组个词是、三点水旁的字有很多，你还知道哪些带有三点水旁的字？（江 河 湖 泊 漂 流 泪 汽 浅 泳 活 洗 海 洋）4、两个生字我们已经认识了，让我们把这几行诗再读一遍。过 渡 ：两个小朋友最想知道银河中有什么呢？【 二 】、学习课文第二部分1、【课 件】谁愿意来读一下这几行诗。2、两个小朋友最想知道银河中什么小动物？3、老师把这四种可爱的小动物请来了，让我们一起读出它的名字。【课 件】4、学习生字 “虾”“鳅”“鲤” “螺”、这里有4个生字要让我们记住它。（粘卡片）一起读一遍。、你有什么好办法记住这几个字？、我记住了“虾”字，（加一加 形声字等）还有哪几个字是形声字？（ 鲤 鳅 ）、我记住了“螺“字，（加一加 猜谜语等）5、再看4种小动物，小作者想知道银河里有【课 件】什么样的小虾？ （长胡子） 什么样的泥鳅？ （爱钻洞） 什么样的小鲤鱼？（摇头摆尾） 穿什么衣服的田螺？ （硬壳）6、学习生字 “洞”“摇”“硬” “壳” 、这里又有4个生字要让我们记住它？（粘卡片） 这是爱钻洞的洞字。 这是摇头摆尾的摇字。 这是硬壳的硬字。 这是硬壳的壳字。 、一起读一遍。、你有什么好办法记住这几个字？ “洞” 、我记住了“洞”字，我是用（加一加 、形声字等）、洞有各种各样的，老师给同学们带来了一些洞，你知道它们的名字吗？【课 件】“摇” 、这个字念什么？拼读一遍。、“摇”是表示动作的词。诗中说谁会摇头摆尾？你会摇头摆尾吗？（笑）尾巴不会摇，但我们可以摇摇你的头。（生做动作）摇摇你的手。、“摇”的成语有很多，老师给同学们带来几个，看看是哪几个？ 提示：车要掉下桥去摇摇欲坠 孙悟空拔下一根毫毛，摇身一变，变成三个摇身一变 “硬” 、我是用（加一加 ）的方法记住了硬字。、硬的反义词是什么？“壳” 、谁有好办法记住这个字？、【课 件】“壳”是多音字，当它读“k”时，意思是物体坚硬的外皮。你能根据这个意思组个词吗？硬壳、贝壳、脑壳、蛋壳、花生壳 它还有一个读音念“qio”，意思是地球的表层部分，有坚硬的岩石组成。你能根据这个意思组个词吗？地壳7、几个生字我们已经认识了，让我们把这几行诗再读一遍。过 渡 ：两个小朋友还想知道银河中有什么呢？【 三 】、学习课文第三部分1、【课 件】谁愿意来读一下这几行诗。2、两个小朋友还想知道银河中有什么？3、学习生字 “划” 、这就是划船的划，拼读一遍。划船就是用船桨拨水使船行动。 、划还有另外一个读音念“hu”.工作之前想好了具体内容和步骤，这叫计划。 、 师：我们做任何事情都应该有计划，我们班有的同学作业写不完，那他就没制定好写作业的计划；有的同学为了看动画片睡得很晚，早晨起不来，没制定好睡眠计划；希望同学们做事都能制定一个计划，好不好。过 渡 ：两个小朋友还想知道银河中有什么呢？【 四 】、学习课文第四部分1、【课 件】齐读这两行诗。2、学习生字“诉”、这就是告诉的“诉”，一起拼读一遍。、“诉”的部首是什么？言字旁的字有很多【课 件】你还知道哪些带有言字旁的字？【 诗 认 识 讲 话 语 课 记 让 说 】3、小作者想让银河告诉给他的问题多还是少？你从哪个标点知道的。 小作者想让银河告诉给他的问题有很多，你最想让银河告诉你什么呢？四、趣味游戏 ，复习巩固 1、生字我们全部认识了，谁愿意当小老师来领读生字。2、下面我们来玩一个开火车的游戏，看谁火车开得快。3、【课 件】老师带来一些小星星想送给同学们，喜欢吗？想得到小星星可不容易，在每一个小星星的后藏着一个词语，你读对了才能得到它。过渡：生字我们都认识了，在这些字里有8个要求会写，看看是哪8个字？五、指导书写 ，展示评议 【 课 件： 问 阵 虾 波 洞 鲤 硬 壳 】1、读。 请同学们齐读一遍。2、看。（1）、仔细观察这8个字，都是什么结构？【 课 件 】这节课我们就先来写一写“问”和“壳”这两个字。（2）、写好这两个字应注意些什么？、要想把“壳”字写好，关键写好哪一笔？、“问”字中的“口”写在什么地方？】3、写。 、教师范写，指导每一笔在格中的位置。 、请同学们把每个字在格中写两遍。（学生临写，师巡视指导。一要纠正