2019-2020年二年级语文下册 愉快的春游教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 愉快的春游教案 浙教版教学目标：1、能看图说说同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样，同学们怎样活动的。2、能连贯地说几句话。教学重难点：1、重点：看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样活动的说清楚。2、难点：连贯说几句话。教学时间：1课时教学过程：一、揭题。今天，我们上一堂听说训练课，题目是愉快的春游，要求同学们能够连起来说几句完整的话。二、看图说话。1、仔细看图：（1）什么时候，天气怎么样？老师和同学们到什么地方去春游？心情怎么样？（2）指名按提问说话。开小火车说。（春天，阳光灿烂，老师和同学们到 公园去春游，他们可高啦。）2、来到公园，同学们看到春的景色怎么样？（公园里的景色真美。）3、从哪里看出公园的景色怎么样呢？按一定的顺序观察。（大地穿上了绿色的新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的迎春花，竞相开放。湖水清清的，找着天、照着桥，照着来春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的春天。）4、把前面两部分连起来说一说。自由说-指名说-评议-同桌互说5、春天公园这么美，同学们在公园里进行哪些愉快的活动？（每个同学选说一个内容）6、指名说。花坛变：丁丁在指挥，东东在拉手风琴伴奏，大家快乐的唱起春天在哪里，歌声多么清脆。湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画报，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。假山上：同学们躲的躲，找的找，可开心啦。湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。7、把愉快的四项活动，连起来说。三、把三部分内容连起来说。（自由说-指名说-评议-再指名说-同桌互说）小结：同学的歌声，笑声充满了整个公园，春游多么愉快。附送：2019-2020年二年级语文下册 成功的路1教案 语文A版教学目标：1.认识10个字，会写8个字。读“我的词语库”自主积累词语。2.理解课文内容，明白红马驹成功的原因，教育学生学习红马驹坚持不懈的品格。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，明白红马驹成功的原因。教学难点：理解并学习红马驹坚持不懈的品格。教学准备：生字卡片、教学挂图、录音机。教学时数：2课时。教学过程： 第一课时 一、看图引入。 1.出示马驹图片。 问：图上画的是什么？谁能说说它们的样子？ 2.板书课题。 二、初读课文，整体感知。 1.听课文录音朗读。思考：课文主要讲了什么？ 2.自由朗读课文，读准字音。 3.哪位同学能把课文朗读给大家听？读后评议。 4.讨论交流：你从课文中知道了什么？（课文讲三只小马驹学习赛跑，白马驹因为害羞、黑马驹因为骄傲自满都没能成为赛跑冠军，红马驹坚持不懈、刻苦锻炼，获得了赛跑冠军，实现了自己的理想。） 三、学习生字新词。 1.自学生字词。 2.交流讨论： （1）你从本课中学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？鼓励学生用不同的方法识字。相机指导以下生字的识记。 旁：下面是“方”，不要写成“力”。 奖：上下结构，下面是“大”，不要写成“犬”。 插：右下部件的笔顺是：撇、横、竖、横折、横、横 （2）你从本课中积累了哪些新词？（强壮、夸奖、坚持、乐滋滋、毫不松懈、严寒酷暑等。） 四、理解课文。 1.指名读第一自然段。 思考：主要讲了什么？ 2.讨论：你从这个自然段中知道了什么？ 3.哪位同学能给“强壮”换一个词？ 4.小结：白马驹、黑马驹和红马驹长得都一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。 5.齐读。 五、作业。 1.朗读课文。 2.抄写生字词。 第二课时 一、复习引入。 1.认读生字词。 2.师述：通过上节课的学习，我们知道三只马驹都想长大成为赛跑冠军。这节课我们一起去看看它们为了实现自己的理想是怎样做的。 二、理解课文第二自然段。 1.用自己喜欢的方式读。 2.交流讨论： （1）读了这一自然段，你知道了什么？ （2）绵羊说了什么？谁能表演“撇了撇嘴”的动作？ （3）指导朗读。表演读，感受绵羊说话时的神态和语气。 （4）听了绵羊的话，白马驹是怎样做的？ （4）白马驹能成为赛跑冠军吗？ 3.齐读。 4.小结：白马驹因为害羞，再也不敢跟妈妈学赛跑了，我们都能推断它将来不会成为赛跑冠军。另外两只马驹是怎样做的呢？我们接着学习。 三、合作学习课文第三、四自然段。 1.交代学习任务。 （1）流利、正确、有感情地朗读课文。 （2）黑马驹和红马驹是怎样做的？ （3）你认为它们做得对吗？ 2.小组合作学习。 3.检查学习情况。 （1）讨论下面的问题。 黑马驹是怎样做的？为什么？ 理解：乐滋滋。 黑马驹为什么心里乐滋滋的？谁能用“乐滋滋”再说其他的句子。 红马驹是怎样做的？完成下面的练习。 红马驹毫不松懈，不管，不管，每天。在运动会上，它像，奔跑，终于夺得了金牌。 （2）开展朗读比赛。看哪一组的同学读得正确、流利、有感情。 四、指导背诵第四自然段。 1.回忆这一自然段主要讲了几个方面的内容。 2.出示教学挂图，引导学生复述这一自然段的内容。 3.下面我们来一次读书、背诵比赛，看谁读书最认真，看谁的记性最好。 五、拓展延伸。 1.白马驹、黑马驹和红马驹三兄弟，你最喜欢谁？为什么？ 2.你想对它们说什么？ 3.请问你们的理想是什么？为了实现理想，你准备怎样做？ 4.总结：通过学习，我们知道了只有刻苦努力、不怕困难、坚持不懈才能取得成功的道理。老师相信通过