七年级语文下册第二单元测试卷.docx

七年级语文下册第二单元测试卷姓名： 班级： 得分：一、基础知识积累与应用（20分）1、下列加点字注音全部正确的一组是（ ）。（2分）A澎湃 （ pi ） 懊悔（ o ） 狂澜（ lun ）B屏障 （ zhng ） 祈祷（ q ） 哺育（ b ）C崎岖 （ q ） 默契（ qi ） 炽痛（ ch ）D嗥鸣 （ ho ） 怪诞 （ dn ） 污秽 （ hu ）2、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 九曲连环 亦复如是 号号荡荡 坚难险阻 回环屈折 无时无刻 色彩斑澜 一泻万丈错字 改正 3、下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）（2分）A.画眉在树林边婉转地唱歌；据木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。B.可是那一天，一且偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。C.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。4、综合性学习。（4分）校园里，有不少同学的习惯不好；一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的零食也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过。为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。请你设计一句广告词来宣传这次活动。(2分)如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？（2分）5、古诗词默写。（每空1分，共8分，错字、加字、漏字均不得分。）木兰诗中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：_ _，_ _。马上相逢无纸笔，_。黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表现了诗人送别友人的依依不舍之情，语短情长，峨眉山月歌中与此意境相似的诗句：， 。竹里馆中抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句： ，。山际见来烟， 。二、阅读（50分）（一）阅读年轻的国旗，完成611题。(15分)年轻的国旗（1）这是由陈九先生讲的一个真实的故事。（2）小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实就是一家子。（3）学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。（4）五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然一个姑娘说，好像，我好像没有看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？（5）姑娘们一下子懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。（6）白发苍苍的校长先生面对为何别的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。（7）春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽像中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。（8）那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。（9）你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张了半天，死多少细胞！珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有，可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘了帮我带上旗袍和化妆盒儿，咱广场见。（10）不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂。接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。（11）清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。6、第（2）段中“名付其实”一词有一错别字是 ，正确的写法是 。（1分）7、请具体说明第（3）段在文中的作用。（2分） 8、第（7）段的划线句子运用了 的修辞方法，表达效果是。（3分）9、珍妮两次脸红的原因各不相同，第（5）段中的“珍妮的脸涨得通红”，原因是 ；第九段中“珍妮红着脸低下头”，原因是。（4分）10、从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（ ）（2分）A年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起。B年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗。C国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机。D国旗是祖国的象征，预示着伟大祖国的勃勃生机。11、姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说对你的成长有什么启示。（3分）（二）阅读下列短文，回答2227题。（ 15 分） 难忘的一课 （1） 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷冷，读书的心思似乎被冻住。一屋的跺脚声。 （2） 鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的中学生守则一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_了下来。往日很温和的欧阳老师_：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们_地望着他。 （3）“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” （4） 几十双眼睛在问。 （5）“我要求同学们在操场上站立五分钟。” （6） 教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 （7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。 （8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 （9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。12.在文中第自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（2分）A丢 今非昔比 惊叹 ； B. 落 神态自若 惊恐 ； C. 栽 一反常态 惊异 ； D. 飘 判若两人 惊诧 ；13.下边没有用比喻修辞方法的一个句子是（ ）（2分）A.厚实的衣服像铁块冰块。 B.外面像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打；C.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。D.大家都在喊冷冷，读书的心思似乎被冻住。14、文章第（1）（7）自然段写的内容是：_ _。作者详写了_ _，略写了_ _，目的是为了通过_ _的渲染，突出文章的中心。（4分）15、文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是：（2分）_16、作者在第八小节补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（2分）_17如果你是文中的“我”，在教师节到来之际，你最想对欧阳老师说句怎样的话？（2分）_（三）阅读最后一课中的几段文字，完成 1822 题。（10 分）接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西“阿尔萨斯“法兰西”“阿尔萨斯。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”18、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）答：19、韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精神；歌曲中国娃中有这样的歌词：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”韩麦尔先生的话和歌词都表现了_ _。（2分）20、“我”觉得他从没有这么高大的原因是：_。（2分）21、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（2分）22、“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：法兰西岁！”（1） 这段属于_描写；（2）表现了韩麦尔先生_ _的思想感情。（2分）（四）阅读木兰诗，完成2328题。（11分）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二卷，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当窗理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？23、 课文最后一段引申出流传至今的一个成语 。（1分）24、 解释下列句中加点的词。（2分）但闻黄河流水鸣溅溅。（但： ）旦辞黄河去，暮宿黑山头。（旦： ）万里赴戎机，关山度若飞。（戎机： ）策勋十二卷，赏赐百千强。（强： ）25、下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ）（2分）A、将军百战死，壮士十年归。 B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。C、开我东阁门，坐我西阁床。 D、出门看火伴，火伴皆惊忙26、翻译下列句子。（2分）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？27、木兰代父从军的原因是什么？用自己的