闽教版三年级英语上册教案 Review 1.doc

课 题Review 1课 时第一课时教学目标1. 知识目标： 1. 复习字母Aa-Pp。2. 复习Unit 1-Unit 4中的单词。3. 复习一些简单的问候语，在不同场合进行打招呼或问候。2. 能力目标：通过系统的复习，能更好的辨别出音易混、形易混的字母。 1. 能正确认读并书写字母Aa-Pp。2. 能听懂并认读所学词汇。3. 能相互致以简单的问候。4. 能相互交流简单的个人信息。3. 情感态度目标 通过课本第35页Do you know?的学习，培养学生的观察力；通过“找一找身边的英语”活动，培养学生学习英语的兴趣。教学重点：通过对字母的复习，教授几个常见的缩写词：BOC，CAAC, CD, HK, ID, IOC, MP3，NBA, PC, PE, PLA, POB让学生熟练它们各自的含义。 教学难点：让生熟练辨别出所学的字母及常见的缩写词，并能快速读出教 学 过 程旁 注Step 1 Warming up1. 师生互致问候。2. 师生一起说chant: ABCD,并做动作：A is for apple. A, A, A.O is for orange.O,O,OP is for pig. P, P, P.3. 揭示课题。教师说：“Today, lets have a review.”边说边板书：Review 1。本部分通过师生问候，复习一些简单的问候语。能过chant复习字母和单词。Step 2 Review the letters1. 背诵字母(1) 同学一起背诵字母Aa-Pp, 注意背诵过程中，前面的字母用升调，最后一个字母用降调(2) 请全班同学用接力的形式背诵字母Aa-Pp。(3) 请个别学生背诵。2. 认读字母（1）教师随机抽取字母卡片，学生抢读看到的字母，谁说得又快又好，就将该字母卡片交给这位学生。（2）游戏：排排坐。游戏规则：教师随意说出排坐的字母范围，如Dd to Hh。那么拿到Dd Ee Ff Gg Hh卡片的学生要立即上台，按字母表顺序排好，然后教师引导全班学生按排好的顺序读一读。（3）完成课本第34页的Read and write the letters.3. 书写字母（1）教师出示印刷体字母卡片，请几位学生在黑板上的四线三格中书写，其他学生在本子上书写，然后教师评价订正。（2）听写部分字母本部分通过多层次的复习和练习，使学生在字母的听说读写各方便更准确更熟练。Step 3 Review the words1. 全体学生再说Chant: A B C D，学生每说一句，教师就出示相对应的单词图片或卡片。2. 利用单词图片或卡片复习16个单词3. 将16个单词进行分类复习，如动物类：cat, dog, pig, hen, duck, lion, monkey, fish食物类：apple, banana, orange, noodles, ice cream, egg其它：boy, girl, jacket, kite4. 游戏：你来演，我来猜。游戏规则：一个学生用动作表示单词，如动物就表演动物的特征，食物就表演吃该食物的样子，其他学生猜是什么单词。Step 4 Review the dialogue1. 情景一: 老朋友见面，互致问候。(1) 活动方法：教师在黑板上用简单的图画太阳的位置表示不同时间画出早上太阳的位置，说：“看，太阳正在冉冉升起。Its in the morning.” 然后请一位学生与教师对话如下：A: Good morning, XXX.B: Good morning, Mr.Miss XX.A: How are you?B: Im fine. Thank you.画出中午太阳的位置，说：“看，太阳当空照。Its in the afternoon.” 然后请一位学生与教师做类似的对话练习。(2) 同桌操练(3) 请个别学生上台示范2. 情景二：新朋友见面，互致问候。(1) 活动方法：教师戴头饰，扮演MrMiss Apple, 请一位学生扮演MrMiss Banana,然后示范如下对话：A: Hello, Im Apple. Whats your name?B: Im Banana. Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.(2) 同桌进行对话练习(3) 请两位学生上台，扮演MrMiss Cat, MrMiss Lion或其它学生比较喜欢的动画形象，进行对话练习。3. 教师播放课本Unit 1和Unit 2的Listen and follow 的内容， 学生模仿跟读。4. 全班听录音，齐唱歌曲：Whats your name? 和 The Morning Song.本部分把分散的知识整理成更有条理的脉络呈现给学生，尽可能在学生脑中构建完整的语言知识结构。Step 5 Homework听Unit 1至Unit 4 的课文录音，模仿跟读2. 完成课本第32页的Tick the words you can say，让学生看图片说单词，在可以说出单词的图片后打勾，统计一下自己可以说出几个单词，填在下面的横线上。找一找生活中用英语字母缩写表示某些特定事物的例子。板书设计教后反思课 题Review 1课 时第二课时教学目标1. 知识目标： 1. 复习数字oneten。2. 复习How many?句型及回答。3. 复习字母Aa-Qq，学习生活中常见的用字母组合表达的含义。4. 复习歌曲Ten Little Baby ducks。2. 能力目标：通过系统的复习，能更好的辨别出音易混、形易混的字母。 1. 能听懂关于物品数量的询问，并准确回答。（能用1-10描述同不物品的数量）2. 能熟练读写字母Aa-Qq，能懂得生活中常见的字母组合所表达的含义。教学重点：巩固几个常见的缩写词：BOC，CAAC, CD, HK, ID, IOC, MP3，NBA, PC, PE, PLA, POB让学生熟练它们各自的含义。 教学难点：让生熟练辨别出所学的字母及常见的缩写词，并能快速读出教 学 过 程旁 注Step 1 Warming up1. 师生互致问候。2. 教师与个别学生互致问候，如：Hello, Im XX. Whats your name? Nice to meet youGood morningafternoon. How are you?.3. 揭示课题并板书：Review 1。Step 2 Review the letters1. 采用不同的形式背诵字母Aa-Pp。游戏快速认读字母。游戏规则：每组各请一位同学站在教室的最后面，老师出示一张字母卡，两位同学先读出的能前进一步，以此类推，谁先到达教室第一排桌子边的为获胜者。请学生说说他们所找到的生活中用英语字母缩写表示某些特定事物的例子。打开课本第35页，引导学生学习Do you know? 部分。活动巩固Do you know? 部分的学习内容。给学生一些时间识记这些字母组合，然后老师说中文，学生说出英文字母组合，或者反之。Step 3 Review the numbers.全班听录音，齐唱歌曲：Ten Little Baby Ducks.复习数字单词one ten。全班学生从one数到ten。注意在数数的过程中，前面的数字都要用升调， 最后一个用降调。教师说：“同学们，有看到火箭发射时的情景吗？火箭发射时是如何计时的呢？”完成课本第31页的Lets act。游戏头脑风暴游戏规则：教师出示一个数字单词卡片，让学生说出它能分成几和几。如：教师出示four, 学生就要说：two and two或 one and three。复习How many 句型及回答。(1) 教师出示不同数量的实物或图片问：How many?引导学生回答，注意名词复数加S的发音。(2)游戏接力。游戏规则：教师出示不同数量的实物或图片，每组第一个学生问：How many?第二个学生回答。以此类推，看看哪组说得又快又准确。完成课本第33页Ask and answer。完成课本第33页Look and read。Step 4 Review Unit 4教师播放Unit 4中Listen and follow的内容，学生模仿跟读。情景活动：新朋友见面，互相交流简单的个人信息。活动方法：发给学生