浙江省义乌市稠州中学八年级科学上册1.2水的组成同步练习.doc

第 1 章水和水的溶液课时 2 水的组成1 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A 水结冰 B 水沸腾 C 水蒸发 D 水电解 2 下列现象中，与其他三项有根本不同的是（ ）A 电解水，得到气体 B 夏天河水比较容易蒸发 C 煮开水，水沸腾了 D 冬天，河面结冰 3 在水电解过程中，某同学发现正极和负极产生的气体体积之比没有接近 1：2 ，而是两极的气体体积差不多，原因可能是（ ）A 直流电源正负极接错了 B 水中没有加氢氧化钠使之导电性加强 C 接受负极气体的试管有裂缝漏气 D 纯水几乎不导电，电解时加入了少量硫酸4 用如图所示的装置进行水的电解实验，有以下描述： 甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃； 乙试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时发出淡蓝色火焰； 甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为 2：1 ； 向水中加入少量硫酸或氢氧化钠，则能使产生气体的速度变快。以上描述中正确的是（ ）A B C D 5 下列叙述符合科学道理的是（ ）A “纯天然饮料”中不含任何化学物质 B 地球上没有水，就没有人类和所有的动植物 C 身体健壮的人食用被污染的水，无任何危害 D “超纯水”是不含其他任何物质的水 6 通常情况下，水是一种 色、 味、透明的 。在 1 标准大气压下，水沸点是 ，凝固点是 。当水结成冰时，体积 ，（填“能”或“不能”）浮在水面上。 7 下列属于化学变化的是 ，属于物理变化的是 （填序号）。 水变成冰 水电解生成氢气和氧气 氢气燃烧生成水 带火星的木条在氧气中燃烧 冰山移动的8 学习了水的电解实验之后，某位同学就在家做实验，找到两个装纯净水的塑料瓶、电线、脸盆、水。还缺少的仪器是。在爸爸的指导下，组装如图装置。 （1）由实验现象可知，右试管中产生的气体是 ，左试管中产生的气体是 。（2）图上电源 A 代表极。电源 B 代表 极。 （3）做实验时发现产生气体的速度很慢，爸爸告诉他应该加一点食盐，果然速度加快了。这食盐的作用可能是 。 9 有一句广告语“农夫山泉有点甜”，下列有关说法中确切的是（ ）A 市售的农夫山泉是完全纯净的水 B 市售的农夫山泉加入了一些白糖 C 农夫山泉是矿泉水，含有一定的矿物质 D 电解农夫山泉得不到氢气和氧气 10 下列属于水的化学性质的是（ A 纯净的水是无色、无味的透明液体 B 水在0 时放热凝固 C 水在通电条件下能分解成氢气和氧气 D 水在 4 时密度最大 11 理论上，电解水时生成的氢气和氧气的体积之比为 2：1 ，但实验所得的两者体积之比略大于 2：1 。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ）A 反复多次实验查找原因 B 实验数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功 C 查找实验装置是否漏气 D 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 12 用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是( ) A 甲试管中收集到的是一种可燃性气体B 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成 C 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 D 甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为 8：113 某研究性学习课题小组，在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如右图的图像。根据这个图像，可说明水的温度从2 升高至8 的过程中 （ ）A 水的密度先变小后变大 B 水的密度保持不变 C 水的密度先变大后变小 D 水的密度一直变大 14 如右图所示为水的电解装置，下面的两根导线分别接在直流电源上，其中“ + ”的接电源正极，“”的接电源的负极，现回答下列问题： （1） A 管内产生的气体能 , B 管产生的气体能。（填写“燃烧”或“助燃 , )（2）两管中，产生的气体体积较大的是 （填写“ A ” ，或“ B ”）管。 （3）这个实验说明：水是由 组成。 15 某研究性学习小组，进行电解水实验，测定两极逸出气体的体积，记录如下表。 （1）正极上产生的气体是（填名称）。 （2）自（填时间）起，每分钟内负极与正极产生的气体体积比为理论比值。16 . （乐山）“水循环”是自然界存在的重要循环。结合你所学到的知识回答下面有关问题。 （1）从微观的角度看，水分子是 由构成的。 （2）从宏观的角度看，二氧化碳是由 组成的。 （3）从分子、原子的角度看，地球表面的“水循环”主要是由 的运动引起的。17 . （乐山）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的文字表达式 ，在右图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为 。 课时 2 水的组成答案 1 . D 2 . A 3 . C 4 . B 5 . B 6 无 无 液体 1000 变大 能 7 8 电池（ 1 ）氢气 氧气 （2）正负（ 3 ）增加水的导电性 9 . C 10 . C 1