2019-2020年二年级数学上册 第一单元我学会了吗？教案 青岛版.doc

2019-2020年二年级数学上册 第一单元我学会了吗？教案 青岛版教学内容：教科书第10页，我学会了吗。教学目标：1.学生能根据教材提供了多幅情景图，结合题意和图中已有的问题提出新的问题。2.运用所学的乘法知识解答。3.培养学生的综合运用的能力。教学重点、难点：1.把图上的内容看准确。2.能熟练的列出乘法算式。教具准备：实物展台。教学过程：一、谈话导入。师：本单元你有哪些收获？教师引导学生谈一谈自己的收获。这节课，我们一起来解决几个数学问题，你们有信心吗？二、解决问题。 1.观察情境图，分析图意。（展台出示主题图）师：仔细看图，你看到了什么？虚线表示什么意思？先引导学生看懂图意：虚线表示把不同的活动分开组。师：图上共有几组学生在活动？他们在做哪些体育活动？学生观察图中的信息，在小组内交流一下。 2.提出问题。谁能根据这幅图提出几个数学问题考考大家？ 学生提出问题，教师板书：做操的有多少人？玩吊环的有多少人？踢足球的有多少人？跳摇绳的有多少人？踢键的有多少人？3.解决问题。学生分小组讨论，在自己的本子上列出算式。小组派代表说算式，让学生说说自己为什么这样列式。做操的有多少人？64=24（人） 46=24（人） 玩吊环的有多少人？ 02=0（人） 20=0（人）踢足球的有多少人？16=6（人） 61=6（人）跳摇绳的有多少人？34=12（人） 43=12（人）踢键的有多少人？24=8（人） 42=8（人）你还能提出什么问题？只要学生所说符合图意教师应该给予肯定。三、补充练习。 1.看图，先圈一圈，填一填，再写算式。 想：每份（ ）个，有（ ）份，表示（ ）个（ ）。加法算式： 乘法算式： 或 想：每份（ ）个，有（ ）份，表示（ ）个（ ）。加法算式： 乘法算式： 2.把加法算式改写成乘法算式。22222（ ）（ ）想：每份是（ ），有（ ）份，表示（ ）个（ ）相加。6666（ ）（ ）想：每份是（ ），有（ ）份，表示（ ）个（ ）相加。777（ ）（ ）100个想：每份是（ ），有（ ）份，表示（ ）个（ ）相加。四、数学小知识。（展台出示：课本第10页“小知识”）同桌一起读一读这段话，说说你都知道了什么？ 附送：2019-2020年二年级数学上册 第一单元整理与复习教案 北京版教学目标：1.知识目标：通过练习，使学生进一步认识长度单位厘米和米，掌握1米100厘米。2.能力目标：会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），会画指定长度的线段（限整厘米）。3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点：1厘米、1米的长度观念，选择合适的长度单位，测量物体的长度。进行简单的计算。教学难点：选择合适的单位，进行简单的计算。教学准备：实物投影教学过程：一、导入。今天我们来上一节练习课。看谁在练习中最认真。二、课堂练习。（一）在（ ）里填上厘米或米。手电筒长10（ ）。 地板砖边长50（ ）。 教室的门高（ ）。补充：教室中的物体的长度（二）量一量。 书上： 实际：自己拳头的一周长（ ）厘米。 自己的身高（ ）厘米。自己的脚长（ ）厘米。比一比：1.比较自己拳头的一周长和自己的脚长，你有什么发现？2.比较自己的脚长和自己的身高，你又有什么发现？看看你发现了什么？（三）画一画。1.画一条比8厘米短5厘米的线段。2.画一条比3厘米长2厘米的线段。 （四）填一填。 7m+4m=（ ）m 1m-80cm=（ ）cm 13cm-6cm=（ ）cm 25cm+75cm=（ ）m（五）先量一量你的头围，再做个头饰。（六）估测我们教室内、外的物品，然后实际测量（临时加的内容）三、课堂作业。同步练习四、课堂小结。总结本节课学生学习情况。课后反思：学生的知识掌握的比较好，教师能够