五年级品德与社会上册第一单元教案浙教版.docx

五年级品德与社会上册第一单元教案（浙教版）第一单元亲情树下我成长2、父母我特别的朋友教学目标：1借助弟子规，了解传统家庭关系也有值得我们继承的精华。2明白在现代家庭中，既要尊重父母，又要平等的和父母沟通。3反省自己和父母的关系，学习沟通的基本技巧。教学过程：一、前热身1我姓任，同学们，你们可以称我叫什么？（老师叔叔哥哥先生）我的学生喜欢管我叫老任，你对这个称呼留下了什么印象？因为我不仅是他们的老师，还是他们的朋友。2相信同学们在生活中也有许多朋友，这当中有两位特别的朋友，他们就是我们的爸爸妈妈。揭题（PPT）父母我特别的朋友为什么说父母是我们特别的朋友，相信通过这节，同学们就会明白了。二、弟子规导入1通过上节的学习，我们知道了随着时代的发展，家庭关系也在不断发生变化，而在中国的传统家庭中，家长具有绝对权威，父母之命难违子女必须对家长惟命是从。晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。但是事实真的如此吗？2最近在我们江心岛小学掀起了一股国学热，大家都在学习弟子规，今天我带来了弟子规中一段关于子女和父母关系的内容，我们首先一起来听一听。（PPT）“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨”3解释古文意思（学生先自己说，教师再总结）4像这样处理家人关系，你赞成吗？有哪些地方你觉得对？有哪些地方你有不同看法？三、不赞成“父母教须敬听父母责须顺承”的原因1看来同学们对“父母教须敬听父母责须顺承”有不同观点，有时候明明是父母的不对，为什么还要敬听、顺承啊！2那就先请你们说说在和父母的沟通中有哪些矛盾？3看来矛盾还真不少啊，我看主要集中在父母总把自己当作孩子，又喜欢和别人家的孩子比；不仅没有发现自己的优点；还总是忽视自己的感受，不信任自己；自己呢又觉得父母特别落伍，没用共同语言（PPT：总把自己当孩子、不信任自己、缺少共同语言、忽视自己的感受、没发现自己的优点）四、引入“亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨”式沟通1那么多矛盾，该怎么办呢？2其实我们和父母有了矛盾，认为父母有些不对的地方，或者我们自己有什么困惑，都可以和父母沟通。在沟通中，我们东方人有东方人的智慧，看看你能从弟子规中吸取什么经验呢？3我也有这样一个案例。小烨，是一名小学四年级的学生生。过去成绩非常优异，自从家里有了电脑，渐渐地喜欢上了玩电脑，用电脑也成为了一种习惯。后来学习成绩直线下降，爸爸来学校开完家长会后回家，非常生气，狠狠地揍了小烨一顿，严厉地说：“从明天开始，不许你再碰电脑，给我好好学！”4遇到这样的情况你会怎么做？沟通前：l等父母消气了再沟通。l想想父母是怎么考虑这事的，为什么要这么做，也可以请现场的父母说说自己的想法。沟通时：l态度要诚恳。l要求要合理。沟通后：l答应父母的要尽力做到，这样父母才会信任你。生生，师生相互演一演。除了和父母面对面沟通，我们还可以选择什么样的方式和父母沟通呢？（手机短信、书信）五、总结1上到这里，你明白了为什么说“父母我特别的朋友”,二度示题。无论父母对我们做什么，他们都是爱我们的。在家中，我们需要尊重父母，也需要和父母沟通。2父母有时候不善于表达，其实他们有很多话想对说。（PPT父母的能与不能）同学们，在我们平凡的生活中有一无