鲜花和星星教学设计

鲜花和星星教学案设计意图:指导儿童感情朗读、移情美读课文，引领孩子走进诗歌，与作者产生内心的共鸣，从而感受景色美和文字美。因为课件里能给我们提供了大量生动、图文并茂的信息。借助它，学生还可以自主学习，轻松获取更为丰富的知识。所以我运用美丽的图片创设生活化的课堂教学环境，启发学生学语文、用语文，使课文内容悄无声息地进入学生的心田。另外让学生模仿文中句式，编写儿歌，帮助孩子们运用语言，丰富语言，在广阔的生活中培养学生的交际与说话的能力。教学目标：1 、学会8个生字；认识3个新部首2、感受课文语言的优美，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。4、模仿课文第一小节，进行说话练习。教学重点、难点：1、引发学生对大自然的关注与热爱。2、运用课件演示的情境，紧扣课文，让学生“身临其境”，将观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、文字之美。课时安排：1课时。教学准备：收集鲜花以及星星的资料。教学过程：教学过程： 一、激趣导入。 1 、猜谜语：孩子们，老师今天给大家带来两个谜语，想猜吗？ （ 1 ）开在绿叶中，五彩缤纷可真美。 （贴：鲜花）指名读词：“鲜花”。鲜花可美了，请大家美美地读出她的名字。 （ 2 ）一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明，它是夜空的小眼睛。（贴：星星）。星星一闪一闪的，像在眨眼睛呢，多可爱呀！请大家轻轻地叫他的名字。 2 、亮课题到了夏天，地面上到处开满了五颜六色的鲜花，晚上，空中又出现了无数的可爱的星星，你们喜欢吗？让我们带着自己的喜欢读课文的题目：鲜花和星星（齐读课题） 二、走进课文。 1 、听课文（闭上眼睛，坐坐好，欣赏鲜花和星星） 让我们一起静静地走进这首小诗吧！ 2 、读课文小朋友们想自己读一读吗？自由朗读课文，要求：对准拼音，读准字音，读通句子。 3 、认生字 （1）开火车读词语。出示本课生字词，小组开火车读，看哪一组读得又快又好。（2）词语开花。接下来难度大一些，请小朋友给词语开花，看谁开的花多。（3）找出下列词语的反义词。真那晚（4）区别“棵”与“颗”出示“棵”与“颗”，区别异同。相同点：读音相同，两个字都有一个“果”字。不同点：偏旁不同，一个是“木”字旁，一个是“页”字旁。意思不同，“棵”字与树木有关；“颗”字与星星、种子等球形的物体有关连线大树 门牙 星星 白菜 钻石种子一棵一颗（ 2 ）如果生字词宝来到了课文里，你还能读吗？请小朋友拿起书，齐读课文看能不能把生字和轻声读准。 三、赏读鲜花。1.说花。大自然是个美丽的大花园，一年四季，鲜花盛开，美丽极了。夏天到了，你知道哪些花开了？练习说话。出示句式。夏天到了，（）花开了。夏天到了，（）的（）花开了。夏天到了，（ ）花儿开了，（ ）花儿也开了。由简到难，由一句到几句，练习把话说具体。2.贴花。美术课上，同学们用自己灵巧的双手画出了许多夏天的花儿，把你画出的花儿贴到草地上来吧。3.赞花。（1）小朋友们画的花真漂亮！这些花，颜色特别多，有红的、黄的、绿的；它们的样子也各不相同，你能不能找些词语来夸夸它们。学生自由发表看法。（2）积累词语。老师送些词宝宝给你。五颜六色 五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红千姿百态 姿态万千芳香扑鼻香气怡人留恋往返 美不胜收（3）你能用一句话夸夸它们吗？（指名读。）出示：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。4.成花如果把我们班级看作一片草地，那老师和小朋友就是草地中盛开的什么？师说：我叫百合花，是白色的。小花，小花，你叫什么名字？你是什么颜色？学生说5 .读花(1)引读：这里一朵，那里一朵，这里一片，那里一片，到处都盛开着鲜花，就是课文中哪个词语的意思？ ( 满地 ) 指名朗读。 如果你能加上动作、注意表情读，你就能把鲜花读得更美、更多了。（乐曲配乐练读、指名表演） (2)赛读。四、品读星星。1唱星星（歌曲：闪闪的小星）夜晚悄悄地来了，花儿睡觉了，小星星们该出来了。让我们一起唱着歌儿把小星星们迎出来吧。2看星星(课件出示星空图)哇！这么多的小星星，他们都叫什么名字？你们能叫出来吗？3贴星星。让小星星们回到天空中去吧，它们要为夜行的人照亮前进的道路呢!(1)夏天的夜晚，小朋友们在院子里乘凉，你们都做些什么呢？说话练习。夏天的夜晚，我在院子里（）。(2)你数过天上的星星吗？天上的星有多少呢？师:是呀，满天星，数不清，它们这里一颗，那里一颗，真比(出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。”)它们挂在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好象在跟我们小朋友们说话呢，在眨眼呢。好可爱呀！师:你能把这句话美美的读一读吗？指名一人读得轻的，让大家感到夜的宁静，指名一人读得响的，让我们觉得他对星星的喜欢，不同的读法，说明有不同的感受。指名表演，想读的一起读。） 师范读:美丽的鲜花和有闪烁的星星带给我们一个美妙的大自然。老师也情不自禁地想读一读。配乐朗读生齐读:小朋友们让我们把最好听的读书声像星星一样闪烁，我们一起试着读一读。配乐朗读全文。 五、迁移练习。 1 、在我们的大自然中 , 还有许多美丽的东西 , 瞧 , 这儿还有呢（出示）说说图上画了什么？ 2 、老师很喜欢这幅画，所以也想写一首小诗。先出示：我喜欢，夏夜里的萤火虫： 猜猜老师下面怎么写。这里_，那里_，真比_。 3 、这里还有美丽的图片 , 你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？找一幅你最喜欢的图画，给画配上小诗，做一次小诗人。（出示：我最喜欢 ，这里 ，那里 ，真比 还多。） 六、学写生字1、这节课我们欣赏了美丽的鲜花和可爱的星星，你们喜欢吗？想不想把他们带进我们的教室？拿出鲜花或星星图片，如果你