写作观点要明确

写作观点要明确一、情景导入生成问题议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？二、自我研学生成新知(一)了解议论文的特点 1什么是议论？什么是议论文？明确：当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点， 把这些看法、 主张和观点表达出来， 并加以阐释、说明， 就是议论；写成文章，就是议论文。2. 议论文还叫什么？明确：议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。3. 议论文和其他文体有什么区别？明确：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。(二)怎样才能做到观点明确呢？明确：首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜 鲜明的观点， 并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句， 可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。精品资料(三)观点在文章中所处的位置，在什么地方？ 1有的文章，题目就直接表明了观点，如应有格物致知精神。2. 有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如敬业与乐业。3. 有的是在结尾处总结观点。总而言之， 在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定， 没有一成不变的法则。(四)观点不明确的几种情况一是态度不明确，以 “公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是 语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。(五)结合例文，指导技法1.明确内容。“电子游戏 ”在青少年中颇为流行，大多数家长、老师持批评、反对态度。你的观点是什么？以 “电子游戏 ”为主题，写一篇议论文， 观点要明确， 思路要清晰。2.提出要求。(1) 深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。(2)围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。 3例文导航。对于电子游戏，大家并不陌生。谈起它，大家意见不一。有一些人认为：玩电子游戏并非坏事， 电子游戏可以提高人的灵活应变能力、判断能力等， 并不能因少数人玩得过分影响了学习而取缔它。而另一些人则认为： 应坚决杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏，就会陷入泥潭，无法自拔。我是赞成第二种观点的， 适当地玩一玩电子游戏本无可厚非，可是， 电子游戏很容易让人上瘾。我有一个同学，他学习成绩很好，是班级的尖子生。可是自上初 三以来，他就迷上了电子游戏，一有时间，就泡在网吧里，荒废了学业，最终辍 学，被家长带回家。我想，他一定很后悔，后悔当初的举动，毁了自己的前程。玩电子游戏不仅会荒废学业，如果沉迷其中， 不及时醒悟， 还会走上违法犯罪的不归路。有的人为了玩电子游戏， 就想尽办法节省自己的生活费用，上瘾了以后， 就慢慢发展成偷家里的、学校里的钱财物品，最终走上不归路。更有甚者，因沉溺于虚 拟世界，在现实生活中变得性格孤戾，漠视生命。听老师说：某中学的一学生因 沉溺于电子游戏，而因为一点小冲突将自己的同学杀害了。那么我们中学生应怎样避免误入歧途呢？我们中学生当前的首要任务是努力学好科学文化知识， 而不应该把时间、 精力花费在不利于我们学习的电子游戏上。【名师点评】文章以摆事实、讲道理的方式，旗帜鲜明地阐释了自己的观点，即玩电子游戏的危害。联系了生活实际来谈，做到了有理有据。4. 当堂限时作文。三、合作探究生成能力评讲作文：1. 限时批改。评分标准分数评价标准题目新颖，内容充实，结构严谨，立意有创新，语言45 分以上优美4145 分内容充实，结构严谨，立意有创新，语言优美3640 分切题，语言流畅，思路清新3135 分偏题，语言不流畅，思路不清晰，字迹潦草30 分以下跑题，字数不足，字迹潦草，不知所云2. 佳作推荐。3. 美文共赏。(1)作者朗读。(2) 小组评：推荐组说出推荐理由。(3) 自由评：听众点评，不超过三人。(4)自评：围绕以下四个方面自评。在本次作文中，我最想表达的中心意思是 ；我写作本文最成功的地方是 ；最大的失误是 ；经过本次写作，我在下次作文中一定做到 。4. 小结。四、当堂演练达成目标修改自己本次的习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其他同学把电子稿上传到班级qq 空间，供大家分享。五、课后反思查漏补缺通过本节课的教学， 我觉得学生们明白了如何去写议论文，写议论文如何做到观点明确，思路清晰，语言简洁，有理有据，用所选的材料来支持自己的观点。课 堂气氛热烈，学生思维活跃，颇有收获。综合性学习君子自强不息一、情景导入生成问题青年是祖国的未来，是国家的希望。在社会生活中，一个有道德的人，就应当学习和效法自然界的生生不息，在人生的全部过程中，自力更生，发愤图强，勇于拼搏。同学们，为了民族的振兴， 为了我们的家园更加美好， 让我们共勉吧！二、自我研学生成新知(一)认识“自强不息 ”的内涵1. 讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？明确：对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。2. 以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。示例： (1) 君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。 荀子；(2)在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会， 他们便自己创造机会。 萧伯纳； (3)我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量。 海伦凯勒。(二)寻找自强不息的人物3. 到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事。4. 举办一场故事会，讲述自强不息的人物故事。5. 将故事打印出来或抄写下来，张贴在教室里，供大家讨论交流。示例： (1)勾践卧薪尝胆；(2)司马光用圆木警枕写资治通鉴；(3) 祖逖闻鸡起舞；(4) 岳飞，身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。6. 采访自强不息的人物。(1)采访准备； (2)实施采访；(3)撰写采访稿； (4) 展示交流。提示：采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境， 只要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习的榜 样。(三)演讲：君子当自强不息以“自强不息 ”为话题，自主选择演讲主题，在班级内组织一次演讲活动。7. 确定演讲主题。示例：不可一曝十寒不可知难而退不可见利而进凡事当做则做须坚韧强毅须不屈不挠8. 组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“不可一曝十寒 ”须“坚韧强毅 ”等若干个话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。9. 开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。三、合作探究生成能力活动一：认识 “自强不息 ”内涵。对应 1 2 题活动二：寻找 “自强不息 ”人物。对应 36 题活动三：演讲 “君子当自强不息 ”。对应 79