教科版物理八年级下学期8.2 力的平衡 同步练习.doc

教科版物理八年级下学期8.2 力的平衡 同步练习一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）如图的通电线圈置于磁场中，在某时刻线圈平面刚好与磁感线的方向相平行，则下列说法中正确的是（ ）A . ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，线圈处于平衡状态B . ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，但方向相反，故线圈处于不平衡状态C . ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，方向也不相反，故线圈处于不平衡状态D . ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，但不在同一条直线上，故线圈处于不平衡状态2. （2分）人站在匀速上升的电梯上，下列的几对力中，哪一对是平衡力（ ） A . 人的重力与电梯对人的支持力B . 人对电梯的压力与电梯对人的支持力C . 电梯的重力与电梯对人的支持力D . 电梯的重力与人的重力3. （2分）如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动。则下列说法正确的是（ ）A . 绳拉牛的力小于牛拉绳的力B . 绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力C . 绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力D . 绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力4. （2分）对静止在桌面上的书来说，下列说法不正确的是 A . 书的重力和书对桌面的压力是一对相互作用力B . 地球对书有吸引力，书对地球也有吸引力C . 书对桌面的压力使桌面发生形变D . 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力5. （2分）一个物体受两个力的作用，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力（ ） A . 一定是平衡力B . 一定不是平衡力C . 可能是平衡力D . 以上说法都不对6. （2分）如图所示，小明水平向右推放在水平地面上的箱子，但没有推动，下列说法正确的是（ ）A . 箱子虽然没有被推动，但小明对箱子做了功B . 箱子没有被推动，选择的参照物是地面C . 箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对平衡力D . 箱子没有被推动是因为推力小于摩擦力7. （2分）下列说法中正确的是（ ）A . 静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力B . 在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用C . 游泳时，人向后划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的D . 人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力8. （2分）关于如图所示的各种情景，下列说法正确的是（ ） A . 甲图中：水坝筑成下宽、上窄的形状，因为水对坝体侧面压强随深度增加而减小B . 乙图中：人推木箱但没有推动，是因为人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力C . 丙图中：蓄水槽中装水，当阀门打开水流动时，B竖管中水柱的高度最低D . 丁图中：金鱼吐出的气泡正在水中上升时，受到水的浮力不变9. （2分）如图所示，物块放在上表面粗糙的平板小车上，物块随平板小车一起以相同的速度水平向右做匀速直线运动。当小车受到阻力实然停止时，物块在平板上滑动一段距离后仍然停止在平板上，对上述物理过程的分析正确的是（ ）A . 物块随平板小车做匀速直线运动时，受到水平向右的摩擦力B . 物块对小车的压力与小车对物块的支持力是一对平衡力C . 物块在平板上滑动的过程中，受到水平向左的摩擦力D . 物块在平板上滑动的过程中，相对于地面向左运动二、 填空题 (共6题；共15分)10. （2分）某人站在匀速上升的电梯中，他受到的重力与_是一对平衡力他对电梯的压力与 _是一对相互作用力 11. （5分）如图所示，物体重30N，用50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，则物体所受的摩擦力是_N；若该物体在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动，则物体所受的摩擦力是_N，乙图中物体与水平桌面的接触面积是0.01m2 ， 则水平桌面受到的压强是_pa.12. （2分）小明用150N的水平推力，推着重500N的木块在水平地面上做匀速直线运动，如图所示，则木块所受合力为_N；当用200N的水平推力推木块时，木块受到的摩擦力是_N13. （1分）物体受到两个力的作用时，如果保持_或_ ， 这两个力彼此平衡14. （3分）起重机要吊起100 kg 的钢件，使其向上以1 m/s的速度做匀速直线运动，钢丝绳受到的拉力是_，若让物体以2 m/s的速度匀速上升，钢丝绳受到的拉力是_。 15. （2分）如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为_N，地面对A的支持力和_是一对作用力与反作用力如图乙所示，若将A、B木块改成紧靠着平放在原水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则F2的大小为_N 三、 实验探究题 (共1题；共6分)16. （6分）如图甲是第一实验小组探究二力平衡条件时的实验情景.（1）实验中将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整_来改变拉力的大小.（2）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的原因是_.（3）当小卡片平衡时，如果将小卡片转过一个角度后再松手，他们设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要_”.（4）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是_.（5）在探究同一问题时，第二小组的同学将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为第一组的实验优于第二组的实验，其主要原因是 A . 小卡片容易扭转B . 小卡片是比较容易获取的材料C . 减少阻力对实验结果的影响D . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡.第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1