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文档简介

翠鸟 导学工具单 设计人： 王娟 审核人：班级： 三年级2班 组名： 三年级组 姓名： 王娟 时间：2017年5月25日 【学习目标】1我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。2我能够把课文读熟，做到准确、流利。3我能找出描写翠鸟特点的词语或句子。【重点难点】 重点;掌握本课的生字生词，特别是要写的字的部首以及组词。难点： 找出描写翠鸟特点的词语或句子。 【学法提示】 查字典法、自主阅读法、合作探究法【学习材料】 一、 本课的生字生词1、读准字音翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 赤褐色 清脆疾飞 橄榄 饲养 渔翁 小巧玲珑 灵活透亮 陡峭 锐利 蹬开 泛着微波 2、 字行书写： 秆、 腹、 衬、衫、泛、泡、饲、陡、翠、翁、透 3、 美词识记鲜艳 橄榄 翠绿 荡漾 陡峭 小巧玲珑 透亮灵活鸣声清脆 泛着微波二、朗读课文，至少五遍。1、要求准确流利。2、思考本文围绕翠鸟写了哪些知识，翠鸟的外形和动作有什么特点？【学习过程】 一、美美地认字识词（13分）1、学生自主认字识词,书写生字（10分）通过各种形式的朗读，通过各种形式的认读达到识记的目的，有自由读、指名读、领读、开火车读2、观察要写的生字的结构、细节，进行生字书写。（3分）二、美美地读课文（20分） 1、美美的朗读，找出外形描写的词语，重读词语，从而读好句子。2、小组合作，找出动作描写的句子，并读出动作上的特点三、美美地说说翠鸟（7分）以“翠鸟真可爱”为话题，根据文中的词语、句子或者老师给你的词语说说这些翠鸟。【达标检测】 以自制的预习卡为准。【拓展延伸】 学着作者抓住翠鸟的
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