幼儿园大班主题有趣的叶子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班主题有趣的叶子(四篇)目录：幼儿园大班主题有趣的叶子一幼儿园大班主题案例：邮局的秘密二幼儿园大班主题活动磁卡三幼儿园大班主题活动超市四- 1 -幼儿园大班主题有趣的叶子一大班网络综合活动：有趣的叶子设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。活动目地：一、 幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。二、 通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。三、 能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。四、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。活动准备：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异 （大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同 （包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成 （叶柄、叶脉、叶子的正反面）3、叶子的用处 （茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、 出示范例，讲解示范。将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色，再印到纸张上轻压一下，注意印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。2、 幼儿动手印画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。3、 展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。4、收拾，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。3 / 14幼儿园大班主题案例：邮局的秘密二一、设计意图:“叮当小屋”徐师傅送来了一封信,孩子们问:信是从哪里来的?谁寄给您的呀?我知道信是徐师傅送来的不对,是邮递员叔叔送来的听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我做了解答并决定以此而开展邮递员的主题活动。二、活动目标:1.引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。2.观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。3. 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。三、活动准备:1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。四、区域活动:1、美工区:孩子们商量着找来纸盒,胶带等,制作邮箱、邮车;2、益智区:师生一起设计制作信的旅游图,玩邮票拼图等;3、积木区:搭建邮局大楼及各种内部设施,与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。五、家园配合:1、请家长配合收集信封、邮票等。2、有空带孩子认识邮局、了解邮递员叔叔的工作。六、相关活动:活动一:参观邮局过程:1. 师生讨论:到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈?2. 参观邮局。 来到邮局门口,认识邮电局三个字。请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台等。幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?了解尝试触摸式电脑及其内容(如邮政发展史;全国各地邮政编码、集邮知识等)。3. 回园交谈:你最感喜欢的是什么?与谁交谈了,谈了什么?(结束)活动反思:孩子们兴趣很高,他们不停地与同伴交流,对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好,因此各环节井然有序,孩子们特别喜欢那台触摸式电脑,一只只小手摸索着,当看到集邮知识中我国历年来发行的邮票时,孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引,不时发出赞叹声.第二天,邵琦拿来了一本集邮册,里面的许多邮票让孩子们看得入了迷,还不时地有一些小问题:这些数字是干什么的?还有英文呢这几张邮票为什么连在一起?接下来的几天里,陆陆续续有小朋友带来集邮册,孩子们的兴趣更高了。活动二:认识邮票过程:1. 了解邮票的基本特征。每两人一枚邮票,两人一起观察、议论,看看邮票上有什么?知道中国邮政及China代表中国,80分表示费用,1989说明是1989年发行的,邮票的边缘是锯齿形的等等。2.认识了解纪念邮票和特种邮票。每人一套或一张邮票,用放大镜观察、发现邮票上秘密等。了解T、J的含义,区别特种、纪念。鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23(4-1)、J23(4-4)1989等,师生一起解答。3.介绍一些集邮小常识:如横连、直连、方连、小型张、小全张等。4.欣赏集邮册:为什么许多人喜欢邮票?喜欢集邮?我们怎样爱护邮票?请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票,你还发现了什么问题?你喜欢邮票吗?为什么?如何让你设计邮票,你会设计什么样的邮票? 结束语:有关邮票的知识还有许多许多,还有许多内容我们可以了解,比如:世界上谁设计了第一张邮票,中国第一张邮票什么样?除了纸,还有什么材料制成的邮票?等等,以后,我们慢慢了解,小朋友有什么问题以后可以随时问老师,我们共同找答案。(结束)活动反思:这次活动很成功,孩子们兴致一直很高,不时地从邮票中发现一个又一个的新问题,对集邮知识也有了初步的了解。活动三:设计邮票过程:1. 讨论:你看见过什么样的邮票?你想设计什么样的邮票?2. 设计邮票每人自选长方形或正方形绘画纸(纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔,很逼真)幼儿创作鼓励幼儿大胆创作,力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物,学习协商与合作。3. 举办邮票展。鼓励孩子们将作品分类并展出,供大家欣赏。(结束)活动反思:孩子们作品的内容十分丰富,有环保方面的节约用水,爱护森林、爱护环境;有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国等。有了对邮票的全面认识,很自然地,孩子们想利用邮票学寄信,孩子们问老师:怎么寄信呀?信是如何送到别人家的呢?活动四:请邮递员叔叔来做客过程:1. 欢迎邮递员李叔叔2. 讲述一封信的旅游经历以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里,再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。3.介绍不同的邮寄方式:平邮、空邮、快件、挂号等。4.寄信应注意事项:写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。5.游戏:模似寄信。(结束)活动反思:通过李叔叔的讲解,孩子们对寄信有了一定的了解。同时,有一本邮递员的书,人手一册,大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信,于是我们与家长联系,得到了每位孩子具体的联系方式。附通知:在“邮局”主题中,我们要开展活动“到邮局寄信”,请配合:买一张邮票和贺卡,信封上除了收信人姓名不写其他的都写好,再让孩子把它带到幼儿园来,我们和他们一起去实践寄信过程。谢谢配合!大(四)班活动五:到邮局寄信过程:1. 谈话:你想把信寄给谁?寄什么内容呢?2. 写信:孩子们用画笔表现信的内容,之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等,孩子们贴上邮票,封上口。(孩子们都把信寄给了自己的好朋友。)3. 寄信:师生一起到邮局去寄信。(结束)活动反思:孩子们去寄信的兴奋心情简直无以言表,一个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地说个不停。当走到自由街口时孩子们发现了一个邮箱,有几个小朋友就迫不及待地投了进去,高兴地说:我的信上午就要去旅游了, 回来又路过街口,正巧有一邮局工作人员打开邮箱取信,孩子们又一下子高兴地围上来,看着、问着7 / 14幼儿园大班主题活动磁卡三主题活动磁卡一、 主题的产生：前段时间，由于区角活动的需要，孩子们纷纷从家中带来了各种磁卡，出乎我的意料，他们带来了许多磁卡，种类也很多，而且他们经常聚在一起观赏同伴带来的卡，并不停地争论着什么。在一次观察他们的举动后，我想：不如就让他们来探究磁卡，因为现在人们生活水平提高了，用磁卡的机会也多了，而且许多医院、商场都用消费卡了，就这样，一个新的主题长生了。二、 主题网络图：画磁卡 欣赏不同的磁卡 磁 卡 画上海的建筑物为世博会设计磁卡三、 主题活动过程：活动一：内容：欣赏磁卡目标：1、了解磁卡的用途，能讲出自己带来的是什么磁卡、什么地方用的。 2、能对自己感兴趣的东西进行探究。条件提供：各种磁卡活动设计：1、引入主题： 买东西钱不够怎么办？ 什么样的磁卡都能用吗？ 2、观赏磁卡： 卡上有什么？ 你怎么知道这是什么卡？ 3、了解： 每张卡都由不同的用处； 每张卡上的图案都有所表示； 不是每张卡都能取钱的。p; 4、延伸： 画卡。观察纪录：9 / 14幼儿园大班主题活动超市四幼儿园大班主题活动超市一、实施时间：两周二、设计思路经常听到孩子相互讨论时说到这样的话“我妈妈昨天带我出去玩了”，“我去超市了”，“我和妈妈去华阳公园了”，“我还去了.”,一个个说起来津津有味,幼儿的这种兴趣触动了我，结合我园的地理位置的特点,西处华阳公园，东临超市和新世纪广场，借于这样的有利条件，这正是我们实施教育的一个契机。纲要中指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘出其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值，而丹桂超市离我园这么近，因此我们生成了主题活动超市，在活动中，我们及时地去发现去挖掘去利用，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来，并把孩子的零星经验通过参观、游戏、谈话、绘画、实践等多种途径的活动形式统一整和起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便，增强社会交往的能力。三、主题网络图服装、鞋帽电器日用品玩具食品文化用品四、预设主题目标1、参观超市，了解超市的物品种类以及相关设备和工作人员的劳动。2、幼儿自己购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提高交往能力。3、利用各种材料创制性的表现对超市的认识，愉快的开展超市游戏，感受超市给人们带来的方便。4、通过丰富的活动，激发幼儿的表现欲望，增强自信心。五、相关资源环境创设1、设立工作区域，摆放好相应的工具、图片、材料、随时准备为孩子提供工作场所。2、为孩子预留一面空墙，布置主题活动墙饰，超市的图片、广告等。家园互动1、向家长宣传主题活动的目标，、意图和主要活动形式。2、请家长利用休息日，带孩子去逛超市，让孩子自己购买1-2件商品。3、发动家长和孩子把平时家中用完的空瓶、罐等用品收集入班级，便于孩子在游戏中使用。区域活动1、超市：提供场地、物品、让孩子玩超市的游戏。2、小厨房：提供彩泥、牙签及辅助材料，能用材料制作各种点心。3、美工区：提供纸、彩笔、空白卡片，为超市设计物品标记。4、益智区：提供数卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民币，观察孩子分类、匹配、认知情况。5、建构区：提供拼插玩具、及辅助材料，鼓励孩子大胆搭建自己想象中的超市。6、小舞台：提供欢快的音乐，道具，自己创编动作，大胆表演。六、预设活动内容活动一：参观丹桂超市（综合）活动目标1、仔细观察了解超市的设备、标记及物品的分类摆放。2、引导孩子参观的过程中发现问题，并向工作人员询问答案。活动二：我们的超市（一）动手来制作（美术）活动目标1、用各种半成品或成品及旧物品动手制作小推车、货架、冰箱、存包柜、标记等超市的工具与设备。2、在活动中学会相互合作，坚持完成工作，体验成功的快乐。活动三：我们的超市（二）游戏（综合）1、遵守购物的程序及规则，提高交往能力。2、丰富幼儿的生活经验，感受超市给人们带来的方便。活动四：我会买东西（综合）1、鼓励幼儿用完整的语言讲述自己看见的物品及购物的过程。2、培养幼儿倾听他人讲述的习惯。活动五：认识人民币（数学）1、认识1元、5元、10元、20元的人民币。2、感受商品价格和人民币的关系。活动六：我是小小运输员1、 提高跨跃障碍的能力。2、 愉快的参与活动，体验活动的快乐。活动七：未来的超市（综合）1、根据自己的想象大胆作画，画面布局合理。2、体验用多种材料作画的乐趣。活动八：我们的画展（综合）展示幼儿作品，体验成功的快乐。活动九：我们的舞台（综合）1、提供舞台，激发幼儿表演的欲望。2、鼓励幼儿大胆表演，展示自己，增强幼儿的自信心。七、活动反思超市主题活动进行了两周，在实施活动的过程中，我们从带孩子参观超市，孩子自己去超市购物，感受超市和我们的关系，发散到孩子自己大胆想象未来的超市，孩子通过观察、谈话、制作、体能、游戏、实践等活动主动参与、主动探索、大胆创造，在与人、事、物产生交互作用的过程，善于发现问题，解决问题，从而获得了有意义的学习。通过一