幼儿园为什么会有龋齿中班社会(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园为什么会有龋齿中班社会(四篇)目录：幼儿园为什么会有龋齿中班社会一幼儿园为什么会有龋齿中班社会教案二幼儿园交通碰碰乐中班社会三幼儿园小组决定中班社会四- 1 -幼儿园为什么会有龋齿中班社会一活动目标：1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。活动准备：1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2.了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1.观察牙齿，引出课题。 请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？龋齿龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？2.了解龋齿形成的原因。(1)带着问题看光盘。提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。(3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。a.小朋友讨论防止龋齿的办法b.观察图片学习。c.请教保健医生。老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。4.老师表演快板诗。预防龋齿：预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到：牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖；牙齿定期去检查；只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！3 / 10幼儿园为什么会有龋齿中班社会教案二活动目标：1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。活动准备：1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2.了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1.观察牙齿，引出课题。 请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？龋齿龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？2.了解龋齿形成的原因。(1)带着问题看光盘。提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。(3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。A.小朋友讨论防止龋齿的办法B.观察图片学习。c.请教保健医生。老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。4.老师表演快板诗。预防龋齿：预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到：牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖；牙齿定期去检查；只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！ 5 / 10幼儿园交通碰碰乐中班社会三综合能力：有趣的交通标志活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”七、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，letsgo！”再次跳兔子舞离开活动室。7 / 10幼儿园小组决定中班社会四社会技能训练活动设计：小组决定活动目标：1通过做游戏使幼儿明白为什么要进行小组决定，学习商量和接受少数服从多数。2萌发合作意识，初步培养合作能力。3通过谈话使幼儿明白在自己身边有许多人在关心自己，我们也要关心他们。活动准备：1电视机、录象机以及有关的录象带、音乐磁带。2水彩笔、油棒笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、图画纸、湿巾、手工筐。活动过程：一放电视录象：（一）录象大概内容是：幼儿园保健医陈老师给小朋友检查身体、制定食谱、喂药、牙齿保健等。（二）针对录象片内容进行讨论：1电视里的人是谁，她都作了哪些事情？2她为什么要做这些事情？3陈老师很关心小朋友，喜欢小朋友。因为有时她要给小朋友打针、喂药，小朋友就很怕她。陈老师很伤心。二讨论：小朋友也有伤心、难过的时候，谁在安慰你，他们是怎么做的。陈老师很伤心，我们应该怎么做？1说一些安慰的话。2做一些礼物送给她。3老师为小朋友准备了水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀想一想你打算做什么礼物。三小组决定：1征求某一小组中每个儿童的意见，决定为陈老师送什么礼物，并学习新技能“做小组决定”。2如果你的建议没被采纳，不要认为自己失败了，下一次还有机会。3每个小组进行讨论，并进行小组决定做一件什么美工作品。四分组合作制作美工作品。1介绍材料，提出任务与要求：小组共同完成一件美工作品2练习小组决定技能：指导帮助每个幼儿参与商量并作出小组决定：a.商量制作什么图案？ b.商量任何分工制作？ 五积极评价幼儿作品，把作品送给陈老师。社会技能训练活动设计：小组决定市区纬四路幼儿园 王艳1通过做游戏使幼儿明白为什么要进行小组决定，学习商量和接受少数服从多数。2萌发合作意识，初步培养合作能力。3通过谈话使幼儿明白在自己身边有许多人在关心自己，我们也要关心他们。活动准备：3电视机、录象机以及有关的录象带、音乐磁带。4水彩笔、油棒笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、图画纸、湿巾、手工筐。活动过程：一放电视录象：（一）录象大概内容是：幼儿园保健医陈老师给小朋友检查身体、制定食谱、喂药、牙齿保健等。（二）针对录象片内容进行讨论：1电视里的人是谁，她都作了哪些事情？2她为什么要做这些事情？3陈老师很关心小朋友，喜欢小朋友。因为有时她要给小朋友打针、喂药，小朋友就很怕她。陈老师很伤心。二讨论：小朋友也有伤心、难过的时候，谁在安慰你，他们是怎么做的。陈老师很伤心，我们应