苏教版2019-2020学年六年级上学期语文期末学业质量监测试卷.doc

苏教版2019-2020学年六年级上学期语文期末学业质量监测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共2题；共7分)1. （6分）按要求补充句子。 （1）意欲捕鸣蝉，1。 （2）萧萧梧叶送寒声，1。 （3）1 ， 霜叶红于二月花。 （4）1 ， 最是橙黄橘绿时。 （5）一时强弱1 ， 万古胜负2。 （6）1 ， 无理寸步难行。 （7）一个篱笆三个桩，1。 2. （1分）补充词语。 小心_ _起舞 冲_陷_以_当_ 摇头_脑 彬彬_二、 语言文化 (共2题；共4分)3. （3分）请按时间顺序将以下农事活动排序。（填序号） （1）水稻的种植过程是：_。 插秧 耕田 除草 打谷 积肥（2）菜籽油的生产过程是：_。 松土 收割 播种 榨油 除草4. （1分）按要求写句子。 （1）一粒豌豆被一只鸽子吃掉了。（改为“把“字句） （2）虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。（用划线的关联词语写句子） （3）小女孩安静地整天在家里躺着。（缩写句子） 三、 成长足迹 (共2题；共2分)5. （1分）你喜欢哪部动画片？为什么喜欢？说说你喜欢的原因。 6. （1分）看图写话。 提示：小狗在干什么呢？它的心情是怎样的？展开想象，写一写。别忘了给它取个好听的名字哦！四、 阅读理解 (共3题；共13分)7. （4分）阅读语段，完成练习。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流_，茂密的竹林_青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前_敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，_关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，_地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才_醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。（1）按原文填空。 冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流_，茂密的竹林_青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前_敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，_关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，_地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才_醒来。（2）这段话选自课文_，此文选自我国四大名著之一_这其中有许多令人回肠荡气的故事如_，我还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如_。 （3）先说说划线字的意思，再解释词语。 蜿蜒起伏青翠欲滴（4）请用波浪线画出描写刘备动作的语句，从中我体会到了什么？ （5）请用横线画出文中的比喻句。这句话前后两部分的关系是什么。 8. （4分）阅读文章，回答问题。 将军洞（节选）吴然进庙拜了拜李将军，转上一圈，我们就去爬猴子水了。说真的，这里才是最好玩的地方。你看，陡陡的岩石，顺山坡白花花铺了一大片，山泉水哗哗哗淌下来！这水谁知道淌了几千几万年了呢？岩石被冲刷出了一条条的凹痕，这些凹痕是水走出来的路，也是水长出来的根，它们深深地扎在岩石上！这水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子来玩水吗？一定是了。高高的石壁上不是有一个石坑被称为“石交椅”吗？那一定是猴王的宝座吧。猴王坐在那里，手捧仙桃，看着小的们爬上爬下在水里戏耍，岂不快哉？哦，这不成了孙悟空孙猴子了吗？哈哈，咱们也来当一回猴子，看谁能坐上猴王的宝座！据说人是从猴子变来的，可是哪里还有猴子攀援跳跃的本事呢？面前这石壁滑溜，把鞋子脱了，双脚双手也爬不上去。一个小伙子好不容易爬到半中腰，却又滑了下来。有经验的人，把身子转过来，把背贴在石壁上，用手用脚用屁股，一点一点往上“坐”，居然坐到了“石交椅”上！我试了多次没能爬上去，只好很没面子地从凿出的石窝上，手脚并用，攀登上去。（选自吴然经典美文：洱海大耳朵，浙江少年儿童出版社）（1）“哗哗哗”是形容_的声音，像这样描写声音的词语还有_、_、_等。 （2）画线句子是一个_句，画线句子是一个_句。A.疑问 B.反问 C.设问（3）第1自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指_。这样的描写让我们感受到_。 （4）根据选文的最后一句话，有人说：作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。你同意这个观点吗？请写出自己的意见吧。 9. （5分）阅读下文，回答问题盲童的画在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，还有一棵树。大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人，都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画，看得那么久。他们不单是看这张画儿，透过这张画儿，他们触到了这个盲童的心灵。设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人身上；她画树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖息着无数的鸟，鸟儿唱着悦耳的歌，他也听到了它们的合奏；他画小溪，那小溪准是清澈见底，他曾在溪里洗过手，水是那么清凉；他画小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎么画得出来呢？他是个盲童啊，他只能画这样一幅简单的画儿，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，该是多么不容易呀！人们正是从这没有色彩的图画上，看到了他心灵上的色彩；从这线简单的构图中，听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。（1）用词语概括盲童所画的画儿的内容。_（2）盲童的画儿的最大特点是：_。（3）联系第4自然段的内容，写出盲童为什么画出这样一幅画。（4）“可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎画得出来呢？”这句话是_句。这样表达是为了_。（5）第4自然段中画横线的语句，作者这样描写的好处是_。（6）联系上下文，写出第5自然段中画线语句抒发了作者怎样的思想感情。五、 习作 (共1题；共1分)10. （1分）习作园地 以“享受_”为题写一篇习作。要求：写作时先把题目补充完整，如享受友谊、享受成功、享受掌声、享受阅读通过具体的事例，表达真情实感，语句通顺，标点使用正确，尽量不写错别字。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共2题；共7分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、2-1、二、 语言文化 (共2题；共