年宁波海曙区中考语文模拟卷.doc

2016年海曙区九年级语文模拟考试参考答案一、书写（5分）结合卷面的整洁程度酌情给分。共5分,平均分控制在3.8左右二、积累与运用（22分）1.（4分）qio 渔 涟 帛 （1分一个）2.（10分）谁家新燕啄春泥；佳木秀而繁阴；衡阳雁去无留意；风头如刀面如割； 宫阙万间都做了土；江春入旧年；乡书何处达，归雁洛阳边（故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。等等）；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（不以物喜，不以己悲；会当凌绝顶，一览众山小；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。等等） （1分一格，错字、漏字、加字均不给分）3.善于、擅长； 通“举”，选出、选拔（只写出通假字、或只写出解释给0.5）；目光短浅；如果（1分一个。）4.（1）C (3分) （2）桑桑(1分) 他带领同学捉弄秃鹤，把秃鹤的帽子挂在旗杆顶上(2分)。（3）示例1：我选简爱。简爱与罗切斯特的婚礼受阻后，她选择了离开桑菲尔德，去“远行”流浪(2分)，坚定地捍卫自己的独立与尊严，努力追求超越个人幸福的至高境界，并逐步走向成熟(2分)。 示例2：我选阿龙纳斯。生物学家阿龙纳斯（被鹦鹉螺号船长俘到潜水艇上），随着潜水艇周游了各大洋(2分)。这次“远行”让他欣赏到了奇异的海底世界，极大地丰富了人生阅历(2分)。评分标准：概述作品中人物“远行”的相关情节2分，点明“远行”对于该人物的意义（言之成理即可）2分，共4分。5. 示例：您好！我叫王晓梦，是宁波市xx中学的学生，听说4月23日晚上贵馆有丰富多彩的“图书馆之夜”活动，我平时酷爱阅读，所以很想参与其中，希望能得到这个宝贵的机会。非常感谢！（礼貌用语1分，表明自己身份1分，表明参加活动的意愿2分，语言流畅1分，共5分）三、阅读理解（52分）阅读的批改，不要死扣参考答案，表述意思接近、理解合理即可。(一)(15分)6.（4分）“踌躇“、“挣扎”两词写出了弗兰西矛盾、痛苦的心理（2分）。一方面她担心进入教室会因没有收到毕业鲜花而让人耻笑（1分），另一方面又因为不进入教室就拿不到成绩单、铅笔盒和纪念册而痛苦（1分）。7.（4分）通过反复写“她的名字！”突出了弗兰西收到鲜花时的极度意外和强烈惊喜(3分)；与前文弗兰西担心收不到鲜花的情节构成对比(1分)。（共4分）8.（3分）父亲的爱让她对人生充满了感动与感恩，改变了对生活的态度，唤起她心里的温暖（2分）。同时因为佳恩达老师最终给了她及格的英语分数,所以她原谅了她（1分）。（共3分）9.（4分）示例：弗兰西父亲在家庭极其困难的情况下，提前为她准备毕业礼物，委托茜茜姨妈给弗兰西献上毕业鲜花，在女儿人生的关键时刻用这种特殊的方式为她撑起一片蓝天，父爱绵绵不绝，令人唏嘘（2分）。在我的成长历程中父母从未缺席，毕业考试时的紧张等待，参加演出时的默默守候。一路走来，多谢有爱陪伴，让我能够坦然面对生活，茁壮成长（2分）。（有对弗兰西父亲临终送鲜花的感受2分，结合自己的经历2分。语句不通酌扣）（二）（12分）10.(3分)D 11.（3分）色香味俱全；用料和制作精细（精细讲究）；用珍贵的配料调制普通的食材 （一点2分，写出两点即可, 共3分。）12.（3分）是为了说明料理文化随着时间没落；快速的生活节奏使得人们对很多事物失去了体会的时间和耐心。（一点2分，两点3分，共3分。）13.（3分）示例：美具有独特的生命力和生存的环境，不可简单复制，否则就会失去独特的韵味与打动人的力量。苏州园林这一世界文化遗产也是这样，简单复制无法表现它的美。（独特的生命力1分、不可简单复制1分，结合内容1分，共3分。学生找到“美是一种活泼的生命现象，一复制，常常就失了魂魄，徒具一个躯壳”的原句给2分。）（三）（20分）14.（2分） 两 兄 相 继 进 士| 举 家 皆 入 城 市| 而 予 独 居 此。（少划、多划、错划一处扣1分）15.（3分）D16.（6分）(1)溪流两岸的地势像狗牙一样参差不齐，不可推测它的源头（3分）。（2）低头抬头之间，可以看到鱼儿在水里嬉戏，听到鸟儿的鸣叫，我的心情更加舒畅（愉悦）了（3分）。17.（3分）B 18.（6分）柳宗元因政治失意，心中充满忧伤，寄情山水也只得到短暂的快乐，一旦被周围凄清的环境所触发，他的悲凉凄苦抑郁就会自然流露(3分)。清荫台记写的则是袁中道的寓居之地，那里有和兄长同窗共读的美好记忆，如今乐享清净，陶醉于清荫台清幽的环境，心境闲适愉悦(3分)（能结合文中具体句子分析，语句通顺即可。能写出“乐”不同的原因但没有具体展开酌情扣分，有具体分析，语言通顺才可得6分）（四）（5分）19（2分）声音：蝉的乱鸣；色彩：绿色的竹子（树林，枯黄的衰草、翻空的白鸟，照水的红蕖、碧绿清澈的小池塘等任选其一即可）（1分一格）20（3分）示例1：苦闷、抑郁的心境（1分）。下片写太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步，又度过了一天（1分）， “又”、“浮生”等词表现词人日复一日消磨岁月的消极情绪（1分）。（态度明确1分，简要表述下片词句意思1分，结合下片分析作者感情1分。）示例2：闲适、自得其乐（1分）。下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。昨夜三更时分的一场好雨，让作者倍感爽快（1分）。 “殷勤”等词抒发了作者乘兴游赏的自得其乐、愉悦心情（1分）。示例3：学生答“苦闷中有自我调适”（两者结合的观点）、言之成理亦可。（态度明确1分，简要表述下片词句意思1分，结合下片分析作者感情1分。）四、作文（60分）21. 以“这，值得铭记”或“这，还是忘了吧”为题，写一篇文章。评分标准：以45分为基准分。一类卷（6054分）：切合题意，写作目的明确；思考充分，立意深刻，中心突出；有自己的生活体验，感情真挚；选材精当，内容充实；结构合理，思路清晰；表达精当，语言流畅。二类卷（5345分）：切合题意，写作目的较明确；思考较充分，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情真实；选材合理，内容具体；结构完整，思路较清晰；表达教准确，语言通顺。三类卷（4436分）：基本符合题