教研活动记录表样表

教研活动记录表活动内容华夏教师“牵手基础教育好教师好课堂”参加人学区内各校教师-可编辑修改 -教 研 主要 内 容记 录学习内容教研决议建议等4 月 17 日，山城区第二学区教研活动在山城区实验小学进行。本次活动在区教育局领导的亲切关怀下，在华夏英才教师成长研 究中心张继敏主任一行六人的精心策划下，在教研室和第十一小学等兄弟学校的热情支持下，开展“牵手基础教育好教师好课堂” 教研观摩研讨活动。在研讨活动中，特教教师陈福建、王生两位老师分别在现场作观摩课开心聊作文和小数的产生和意义，机制灵活、精彩纷呈；课后，学校董文华老师点评到位、有张有弛；胡利民教授的语数课的厚度效度和亮度不仅为老师们解决了教学中的困惑和疑虑，更为老师们传经送宝带来了新时期教育教学课堂中最前沿的理念； 闫文华教授的专题讲座 教师职业的三大修炼 ，从修心、修业、修行三个方面进行阐述，循序渐渐、妙趣横生， 在座的每一位老师都被严教授的人格魅力所感染，整个会场气氛融洽而热烈。此次观摩研讨活动，主要以探讨有效课堂教学的方式方法 ， 全力打造高效的生命课堂为重点，采取名师现场教学真实观摩、真实案例、名师分析等进一步提升老师的能力和素质，从而进一步实现自己的教育梦。活动内容张高熹教授的讲座“做快乐教师度幸福人生”参加人学区内各校教师教研活动记录表教 研 主要 内 容记 录学习内容教研决议建议等3 月 12 日下午， 山城区第二学区教研活动在山城区实验小学进行，我校邀请了新乡医学院心 理学教授，国家二级心理咨询师，中国心理卫生 学会会员张高熹教授，为大家上了一堂生动、有趣的“做快乐教师， 度幸福人生”的专题讲座。 张教授向大家介绍了几种减轻工作压力的方法，演示了预防老师颈椎病的写“采”字法。 讲座中， 张教授幽默风趣的语言，恰到好处的心理测试，充满智慧的互动游戏，令场内不时爆发出阵阵掌声、欢笑声。本次活动为广大教师送上了丰富的精神食粮，缓解了教师的职业倦怠，让每一位教师都能拥有健康的心理，积极努力地工作，健康快乐地生活！教研活动记录表活动内容促教育均衡享共同发展参加人学区内各校教师教 研 主要 内 容记 录学习内容教研决议建议等为了促进教育的均衡发展，让乡村的孩子也能享受 到优质的教育资源。 5 月 15 日下午，山城区第二学区的教研活动在山城区故县小学举行。本次活动由山城区实验小学选派两名优秀教师做精 彩的展示观摩课。石鹏老师的古诗教学送元二使安西声情并茂的诵读，恰到好处的背景，丰富的课外知识链 接，不仅把孩子们带进了古诗的王国，而且交给了孩子 们学习古诗的方法，即“读准、读懂、读美”。张爱萍老师的英语课，联系生活，用游戏贯穿课堂，让孩子们在轻 松愉快的氛围中学会知识，课堂上不时传来欢笑声和赞 叹声。受到了听课老师的赞同和孩子们的喜爱。课后， 作课老师与听课老师进行了亲切的交流。山城区实验小学每学期都要举办“送教下乡”活动，旨在促进城乡教育的均衡发展。他们带去的不仅是一种教学理念，更是一种教育的关怀。教研活动记录表活动内容制定本学期的教研活动计划参加人学区内各校校长、业务校长教 研 主要 内 容记 录学习内容教研决议建议等3月 7日上午，第二学区教研活动的预备会在山城区实验小学的会议室进行，学区内各校校长、业务副校长参加了本次会议。本次会议的主要内容是：研讨本学期学区教研活动的内容，制定本学期学区教研活动的计划，大家对如何开展好本学期的教研活动献计献策，力求形式多样化，内容实效性，既关注教师的心理健康，又注重提 高教师的专业成长，为教师的自我充电提供平台。同时关注学生的成长，让学生在课堂上享受学习 的乐趣，开阔学生的世界，让学校成为他们的乐 园。教研活动记录表活动内容期末复习经验交流参加人学区内语文、数学学科教师教 研 主要 内 容记 录学习内容教研决议建议等临近期末，各学校以语文、数学学科复习要点为主 要内容，以学科小组为单位，进行集体备课，提高复习 效率，迎接期末检测。每位教师把自己的教学经验心得 以及自己以往有效的复习经验与大家分享：分类复习、 “过筛子”复习法、自主梳理法、查漏补缺法、分层作业法等复习方法是老师在长期的教学中总结出的精髓，取得 了良好的效果。在复习中，要注意劳逸结合，因材施教， 才能达到复习的最佳效果。教研活动记录表活动内容促教育均衡享共同发展参加人学区内各校教师教 研 主要 内 容记 录学习内容教研决议建议等为了促进教育的均衡发展，让乡村的孩子也能享受 到优质的教育资源。 5 月 15 日下午，山城区第二学区的教研活动在山城区故县小学举行。本次活动由山城区实验小学选派两名优秀教师做精 彩的展示观摩课。石鹏老师的古诗教学送元二使安西声情并茂的诵读，恰到好处的背景，丰富的课外知识链 接，不仅把孩子们带进了古诗的王国，而且交给了孩子 们学习古诗的方法，即“读准、读懂、读美”。张爱萍老师的英语课，联系生活，用游戏贯穿课堂，让孩子们在轻 松愉快的氛围中学会知识，课堂上不时传来欢笑声和赞 叹声。受到了听课老师的赞同和孩子们的喜爱。课后， 作课老师