“帮困助学一对一”活动实施方案doc.doc

丰乐中学师生“一对一”帮扶 活动实施方案 为了进一步增强全体教师教书育人的为民服务要求、树立为民服务形象、取得为民服务实效，增强人民教师的光荣感和责任感，践行“一切为了学生发展”的人本教育理念，根据县局文件精神要求，特制定我校丰乐中学师生“一对一”帮扶活动实施方案。一、 指导思想通过“帮教助学一对一”活动切实帮助学生解决学习困难，快速提高学业成绩，促进他们心理、性格健康成长，培养良好的行为习惯，使学生获得全面发展，二、活动目标 在全面实施素质教育精神指导下，以丰乐中学师生“一对一”帮扶为活动载体， 教育教学中“不放弃任何一个学生、不让一个学生落伍”，极尽所能的帮助每一名学生解决学习困难、提高学业成绩、全面发展、健康成长。三、活动步骤1、调查摸底，建立学困生档案。教导处要组织各班主任对本班的学困生进行梳理，摸清这些学生的基本情况，认真分析成因，分类建立学困生的个人档案。2、师生自愿，建立结对帮扶关系。根据学生和教师的意愿，结成“一对一”的帮扶关系，要求每位教师至少帮扶一位学生，通过结对帮扶的学习辅导，加快学生转化工作。 3、制定方案，明确帮扶具体措施和推进步骤。帮扶教师要根据帮扶对象的具体情况，立足实际，制定科学可行的帮扶计划。计划要包括：帮扶对象情况分析、帮扶达成的目标、具体措施和实施步骤等。 4、实施帮扶，适时帮助学生排忧解困。帮扶教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶对象给予精神上、学习上、方法上等方面的帮助，努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，杜绝形式主义和做表面文章。 5、强化管理，做好过程督查工作。各校要加强对帮扶工作的过程管理，通过学生问卷、个别交谈、家长会等形式，了解帮扶进展情况，及时总结，发现和树立典型；要通过召开帮扶党员、教师座谈会和经验交流会，取长补短，强化互动协作帮扶，不断提高帮扶实效。 四、帮扶措施 1、根据学困生的学习薄弱点和个性特点，与学困生一起平心静气分析原因，立足实际，制定科学的“补弱”计划。 2、加强适时的个别辅导，帮助学困生解决学法问题和学习难题，不断增强其信心和决心，引导他们不断改进学法，逐渐听懂、学会、会学、学好。3、加强交流，增强战胜困难的信心和决心。每个帮扶教师要适时适度和他们交流，从情感上贴近他们，有的放矢地化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。4、加强督查，督促学困生养成独立自学、按计划完成学习任务、主动协作交流等良好的学习习惯。尤其要通过谈心交流，及时掌握学困生的学习状态，及时调整帮扶措施，提高自我管理、自我调节能力。5、强化家校联动，巩固和扩大帮扶成果。加强与学困生家长的沟通，交流思想和做法，增强家长的信心，形成关爱和帮扶合力，共同努力，助推学困生不断进步。 五、活动要求 1、加强动员，营造氛围。号召全体教师进一步发扬无私奉献精神，以行动切实关爱全体学生，提高帮扶学困生的积极性和自觉性。 2、有的放矢，注重实效。坚持“倾注真情、全力帮扶”的原则，对学困生着力于增强信心、坚韧自强的帮扶，着力于维护自尊、培养能力的帮扶。要开拓帮扶渠道，创新帮扶模式，强化联动帮扶，通过家校联动、班级组联动、年级组联动、与社会联动等方式，提高帮扶覆盖面和实效。 3、总结表彰，建立长效机制。开展帮困助学活动是全市教育系统广大党员、教师的一项爱心助学活动，教导处每学期将对每位老师帮扶情况进行检查评估，学年末对成绩突出的、个人进行表彰，并以此作为评价学校开展“修师德、正师风、铸师魂”师德教育活动的重要内容之一。2015年9月29日 丰乐中学师生“一对一”帮扶师生结对统计表 2015年10月序号结对教师结对学生性别所在班级班主任备注12345丰乐中学师生“一对一”帮扶学生基本信息登记表 201_年_月_日_年级_班 班主任：_ 结对帮扶老师：_ 姓名性别出生年月贴照片处年龄民族入学时间户 籍所在地健康状况家庭详细住址家长姓名父亲职业联系电话母亲职业联系电话学生情况分析： 班主任： 年 月 日结对帮扶目标、措施： 结对帮扶老师： 年 月 日 丰乐中学师生“一对一”帮扶 学生成绩跟踪分析表上学期期末考试对比成绩科目语文数学英语品德历史地理物理化学体育其他期末201_201_年度第一学期考试成绩科目语文数学英语品德历史地理物理化学体育其他期末学期评估 帮扶老师： 年 月 日丰乐中学师生“一对一”帮扶学生行为跟踪分析表上学期学生行为表现201_201_年度第一学期行为表现学期评估 帮扶老师： 年 月 日丰乐中学师生“一对一”帮扶学生心理、性格跟踪分析表上学期学生心理、性格表现2