初三化学学习方法的建议

.初三化学学习方法的建议1、激发兴趣兴趣是最好的老师。刚接触一门新的学科，大多数同学都抱有极大的兴趣。化学第一节课绪言中有三个演示实验，有颜色改变、沉淀生成、发热发光等鲜明的现象， 很容易引起我们的兴趣，加上这部分内容比较简单，第一次测验成绩都很好，所以同学们刚开始学习化学时，都非常的开心、兴趣很浓。但随着学习的深入、内容的加深，部分同学的新鲜感会慢慢消失，学习成绩就可能渐渐下滑，所以我们还要注意保持住浓厚的学习兴趣，稳扎稳打，循序渐进，在学习中不断地提高自己、充实自己。2、专心听讲课堂专心听讲是中学生学习的重要方法。因为在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，老师还可能会补充书上没有的知识点。当然我们不是消极被动地听，而是主观上积极努力地听。比如我们在听课时可对所学内容提出质疑，下课后再征求老师的意见，以便形成自己的观点。一般来说，老师在讲新课前，一般都用五分钟来复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头， 概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。如果我们能很快地记下教师在最初五分钟里所讲的主要内容，那么，它将是最有价值的笔记的一部分，或许会提高整堂课的听课效率。而一堂课的最后五分钟也是很重要的，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，对笔记进行补缺补漏。3、重视实验化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的 一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的地位。在初三一 学年中共有82 个演示实验和10 个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我们理 解和巩固所学的化学知识，培养我们实事求是严肃认真的科学态度，提高解决实际问题 的能力。在看老师演示实验或者我们动手做实验时，我们要仔细观察实验现象，包括反 应前反应中反应后的现象，养成良好的实验习惯。观察中还要积极地思考，用 所学过的知识进行分析判断，认真做好实验记录，如实填写实验报告。例如：在观察铜、;.锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。4、灵活记忆初中化学知识点多 ,涉及面广 ,易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。针对这种状况 ,我们可以在学习中改进记忆方法 ,加强记忆方面的训练 ,提高记忆效果。学习化学是需要适当的记忆的，元素符号是需要记忆的， 但不等于死记硬背， 需要记忆的元素符号有20 多个，可以分散记忆， 先记几个常见的如：氢h,氧 o,碳 c,氯 cl,钠 na,镁 mg, 铝 al, 氦 he,氖 ne,硫 s,其余的以后学到了再背。化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时对最常用的元素化合价可以用“卡通人”的形式或顺口溜的形式背，如：一价钾、钠、氢和银， 二价钙、镁、铜、钡、锌，铁，铝三价氯负一，氧、硫负二要记清。但是，光是死背是 不行的，要在平时的学习中多应用，在用中加深理解、在理解的基础上记忆，才能记得 更牢、才能灵活运用。书写化学式时，应该依据化合价，以及数学规律来书写。在学习 “水的电解”实验时，正极产生氧气，负极产生氢气，对于这个实验现象同学们总是混 淆，我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”实验时，我们用“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”来记忆实验的操作顺序。此外还可用图表记忆、对 比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法，把枯燥的化学知识趣味化， 这样就能记得清，记得牢。5、联系生活化学与生活有着密切的联系，我们要从身边熟悉的现象入手，及时发现问题、展开 探究，加深对化学知识在生活中应用的认识。如学习二氧化碳时，我们可上网查询有关 “温室效应”的有关知识，学习酸的通性、ph 值时，我们可以完成一些家庭小实验：用ph 试纸测定肥皂水、食醋、矿泉水、洗发剂等液体的ph 值，判断各种液体的酸碱性。再如，根据生活中有些不法商人利用化学知识进行非法活动，学会打假识假的经验和常识，如用自来水冒充纯净水，用硫磺漂白银耳，用工业酒精兑制假酒，用洗衣粉和面炸油条油饼等事实，亲身体验到生活离不开化学，化学源于生活。6、加强计算初中化学计算题一直是教学中的难点，中考中化学计算只占百分之十，但是属于得分率较低的部分。初中化学计算包括元素质量比的计算、化学式的计算、溶解度的计算、质量百分比浓度的计算和根据化学方程式的计算等。由于计算题的综合度比较大，在解 题时或概念不清，或不能写出正确的化学方程式，或式量算错，或比例式列错，或在进 行溶液计算时，公式记错以及数学计算本身的问题，在不同的步骤与阶段，发生不同的 差错，因而使计算题得分率较低。这就要求我们在平时学习中要做到仔细审题，透彻理 解概念，找准关系，格式规范，强化计算，一题多解，举一反三。对于做错的题目一定 要订正，要真正搞懂。要注意解题格式规范：步骤清晰，过程简捷，答案准确。解题的一般步骤为：一设 (设未知数 )；二写 (写出化学方程式中相关关系)；三找( 找出关系量 )；四列(列出算式 )；五求(求解结果 )；六答(回答解中问题 )；七验(验算解法是否合理，答案是否正确 )。7、学会归纳在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理使知识系统化。例如，在学习绪言部分（九年制义务教育课本化学）后，可整理一下常见的物理变化有哪些，常见的化学变化有哪些，物理性质包括哪些，化学性质有哪些（局限于课文中）。在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下，以利于学习化学式的书写。在学习原子结构的初步知识后，可整理一下，原子有那些微粒构成，各有什么特性。在学习元素化合物知识时，由于初中化学共介绍了五种混合物、四种单质、十六种化合物，同学会感到量多面广，难以掌握。我们在学习时要把这些分散杂乱的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。要会根据自己的思考、理解，进行概括和总结。同时要通过知识的反复运用，在头脑中形成合理的认知结构。如何学好初三化学怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。明确学习化学的目的化学是一门自然科学， 是中学阶段的一门必修课， 它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。课前要预习上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多： （）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率； （）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记； （）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去， 一定会使自学能力得到提高。预习的方法是：（）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力 和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么 不同，这样就能取得良好的学习效果； （）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样 才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在 此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。 听好每堂课听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚 精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复 强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号， 课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学