幼儿园拉勾勾歌曲的说课稿.doc_第1页
幼儿园拉勾勾歌曲的说课稿.doc_第2页
幼儿园拉勾勾歌曲的说课稿.doc_第3页
幼儿园拉勾勾歌曲的说课稿.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园拉勾勾歌曲的说课稿 教学内容：歌曲拉勾勾 教学目标： 1、学唱拉勾勾师生进一步相互熟悉与了解 2、聆听口哨与小狗 教学上限： 1、能自遍动作表演较好地感受与表现三拍子的韵律 2、在欣赏中能用动作表达欢快活泼的情绪 教学下限： 学会整齐地演唱歌曲能随歌曲愉快地进行表演唱教学重点： 创编拉勾勾和口哨与小狗 教学难点： 对音乐口哨与小狗的理解和进行体验,大胆地进行表演 养成教育训练点：继续音乐课堂常规训练 教学方法：游戏、启发、合作、创编、 教学准备：课件手风琴 教学过程： 一、情境定向 小朋友随着幸福拍手歌律动,师生相互问好 二、寓教于乐 师:今天我们来做一个拍手游戏 你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻 你拍二,我拍二,两个小朋友会画画 你拍三,我拍三,三个小朋友在划船 你拍四,我拍四,四个小朋友写大字 你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞 师:你们表演得真不错,一定要教一教我. 三、学唱拉勾勾师生进一步相互熟悉与了解 1、小朋友玩过拉勾勾的游戏 做的 一边拉还一边说什么话呀 （学生说说） 2、我们跟着音乐来玩一玩玩呢先请小朋友听一听想一想 （聆听范唱1） 3、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演） 4、集体跟音乐表演拉勾勾（同桌面对面练习） 5、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听于老师的掌声（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 6、我们一起给自己鼓掌（感受三拍子强弱） 7、现在我们为朋友鼓掌（两人相对第一拍自己击掌第二、三两拍互相击掌） 8、唱一唱边唱边表演（如:听录音拍手、听录音做动作、听教师范唱心里默唱、随教师的歌声轻唱等） 9、个别汇报评价 四、聆听口哨与小狗 1、聆听第一遍你的心情怎样在音乐中你听到了什么声音 （学生个别回答） 2、复听 口哨是谁吹的呢小狗的叫声出现了几次（不是几声）它为什么要一次次地汪汪叫呢 （为小狗的叫声涂上颜色在课本上涂） 3、老师鼓励学生自己分角色分别扮演男孩或小狗随着乐曲表演用动作表现自己对音乐的感受 五、课堂小结 教学反思： 一年级的学生比较好动因此在课上我充分利用了孩子的心理通过各种形式的活动和要求让他们明白音乐是他们的朋友音乐课充满了乐趣以便给以后的课程开展打下坚实的基础 学会歌曲后我安排了这样一项内容就是每个同学一边唱着歌曲一边去和自己的好朋友拉勾勾孩子们可高兴了都去找朋友这时我也走入他们之中和每个孩子都勾一勾指头这下孩子们更高兴了都纷纷来到我的面前抢着和我勾指头使我感到特别亲切我想孩子们也一定和我有同样的感受最后我总结到：我们勾了手指头就是好朋友了一个孩子突然大声说：“是永远的好朋友！”听到这句话我马上说道：“对老师要和你们做永远的好朋友！”我想如果不是我主动走进他们主动和他们去勾手指头会有这样的一句话又会让这样普通的一节课充满了温馨和感动呢！ 这一段时间一年级学生在课堂的养成习惯正在训练所以本想让学生大胆想象创编为歌曲
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论