跨越百年的美丽说课稿.doc

跨越百年的美丽说课稿 新西关小学 李健一、教材分析：跨越百年的美丽是冀教版小学语文五年级上册第五单元的第一篇课文。本组教材是以“科学家的科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不只是在于容貌，更重要的是心灵。学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解他的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。二、学情分析五年级的孩子对文本已经有一定的理解能力，但理解的广度和深度还不够。课文中有很多难理解的句子，需要老师给予适时的点拨。三、目标分析在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”为主线带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深层含义。基于这样的理解，我确立本节教学目标是： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解课文中“美丽”含义深刻的句子。2、理解课文内容，感受居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。3、体会作者对居里夫人人格的赞美，理解感悟“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点：（引导）学生感受文中的“美丽”。教学难点：（让学生）从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神和人格魅力。四、教学流程分析吉老师“简简单单教语文”的思想是我一直学习和努力的方向。因此，以“美丽”为主线，我将教学过程分成三部分：走近居里解读美丽书写美丽。由浅入深，让学生由感性认识上升到理性认识。（一）复习导入 走近居里1、回忆一下，昨天我们学习了跨越百年的美丽这篇课文，说一说你对居里夫人的了解。2、指名来回答这个问题，其他学生可以做补充。（设计意图：检查学生对知识的掌握程度，并进行及时的复习和补充。同时自然引出下面的教学。）（二）深入探究，解读美丽1、外表美（课文12自然段）自读第一二自然段，找一找那些句子和词语写出居里夫人的美丽？学生很容易寻找到相应的句子和词语，如一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上讲台，穿着一袭黑色长袍，白净端庄，美丽庄重等等。教师顺势引导，这是写居里夫人的外表美。（板书：外表美。）（设计意图：这一部分较简单，适合独立学习。）2、内在美（课文35自然段）（1）研读“执著追求，献身科学”部分。（课文34自然段）请默读课文3、4自然段，把使自己深受感动的句子，在旁边写写自己的感受，做到不动笔墨不读书，养成良好的读书习惯。小组交流：在小组内说一说，你读懂了什么。师生交流，指导朗读，重点理解并读好四个句子。根据学生回答，教师相机出示：第一句：为了提炼纯净的镭点点烧痕。（条件艰苦、实验危险辛苦）第二句：经过三年又九个月0.1克镭。（数字对比，表现居里夫人坚持不懈，对科学的坚定信念和执著追求，这种精神是美丽的。板书：执著追求）第三句：在工作卓有成效的同时浑身乏力。（容貌对比，说明居里用健康和美丽换来了实验的巨大成功和对人类的贡献。）她把外在的美丽变成了什么？第四句：她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理。他变成了科学史上一块永恒的里程碑。师生接读，引导学生读出居里夫人为科学勇于献身的精神。这种美丽比外在的美丽更持久，更能经受时间的考验。（板书：勇于献身）通过师范读、生练读、指名读、齐读这两部分内容中深受感动的句子，进一步感受居里夫人对科学的执著追求和勇于献身的精神。通过抓住文中两处巨大反差进行对比，进而让学生更清楚的感受“跨越百年的美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更重要的是她的科学精神和人生态度。（学习这一部分内容，教师把更多的时间留给学生探究学习，让学生充分的朗读，感悟，培养学生自主、合作、探究的学习能力。）（2）研读“淡泊名利”部分。（课文5自然段）居里夫人这种对科学的执著追求和勇于献身的精神无疑是美丽的，这种美丽在文中还有哪些句子也能体现出来？默读课文最后一个自然段。师生交流，感受美丽，练习朗读。重点理解：第一句：她一生共得了十项奖金、十六枚奖章、一百零七个名誉头衔，其中包括两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或荣誉上尽情享受，但她视名利如粪土。他将奖金离开心爱的实验室。（设计意图：抓住居里夫人取得的巨大成就与对待名利的态度的明显对比，让学生感受这种在名利面前的淡泊就是一种美丽。板书：淡泊名利）第二句：爱因斯坦说：“在所有的世界名人当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”齐读。第三句：她淡淡地生活，静静地思考，执著地进取，自由地驾驭规律，永葆着一种理性的美丽。自读，齐读。（设计意图：通过学生对重点句段的朗读品味，培养了学生对语言的感受能力和初步审美能力，进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。）（三）升华感情 书写美丽1、结合你对课文的理解说一说什么是真正的美丽？ 2、交流。3、请用一段话写一写你的感受。（四）作业：写一篇200字左右的读后感。（练习第四单元学习的读后感）板书设计 外表美跨越百年的美丽 执著追求 内