正常人体功能(生理)课程标准

正常人体功能学课程标准所属系部：基础医学部适用专业：英语护理专业课程类型：专业基础课一、前言（一）课程性质与任务正常人体功能学以正常人体为研究对象,研究人体的化学组成和生命活动规律及其机制，属 生物医学的分支。 正常人体功能学是英语护理专业必修的专业基础课，它是学生在学习人体解剖学、组织胚胎学等课程基础上开设的，并为后续基础医学课（病理正常人体功能学、药理学、病理学等）和专业课（基础护理学、内科护理学、外科护理学等）的学习奠定基础。通过正常人体功能学学习，使学生掌握正常机体各系统、器官的生理功能及其发生机制，理解人体不同系统、 器官之间的相互联系和相互作用，从分子水平解释临床疾病的发病机理及采取的防治措施， 帮助学生分析人体在复杂多变的环境中如何保持生理稳态；注重培养学生逻辑思维、独立思考、分析问题的能力，为后续医学基础课、护理专业课的学习奠定基础，为将来医学实践中疾病的分析提供理论支持。（二）设计思路正常人体功能学作为英语护理专业的专业基础课程， 为后续的基础课程如药理学、 病理正常人体功能学的学习提供理论支撑。 结合基层护理工作要求以及后续基础课的授课需要， 合理取舍正常人体功能学教学内容， 确定教学的重难点， 以便更好的为专业基础课和专业课服务。 在授课中注意将理论与实践密切结合，注重由结构到功能，由静态到动态的学科特点。根据教学内容，采用任务驱动、 项目导向等教学方法和多媒体等教学手段， 将基础理论与临床护理知识进行对接。本课程安排在第 2 学期，理论学时为 44 学时，实验学时为 10 学时。二、课程培养目标（一）知识目标1. 掌握正常人体功能学基本概念；2. 系统掌握人体的物质组成、正常的物质代谢和基因信息传递的过程、特点及其临床意义。3. 掌握生命活动过程中三大营养物质的代谢过程、变化规律及其调节。4. 掌握人体各器官、系统的主要功能；5. 熟悉各系统间功能联系；6. 了解机体与环境的统一关系；7. 了解器官、系统功能活动的调节机制.（二）能力目标1. 能运用正常人体功能学知识解释正常的生理现象；2. 能进行动物基本手术操作；3. 能分析不同条件变化的情况下，机体的功能可能出现的变化及相应机制。5. 能灵活在分子水平上探讨病因、阐明发病机理及制定疾病防治措施。（三）素质目标精品资料1. 具有医学生所需的严谨科学态度；2. 珍爱生命、善于合作的精神；3. 具有良好的职业道德。4. 注重职业素质教育，培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德医风。三、课程内容、要求及教学设计序任 务 领模块号域课程内容及教 学要求（包含技能、知识与素质目标）教学任务（情景、境设计）执考点课 时（考点）1. 掌握内环境与任务 1 ：正常人体稳态的概念 ;功能学定义、研2. 掌握人体功能究对象、研究方活动的调节机法。兴奋性概念制，负反馈、正任务 2 ：生命的基刺激与反应概念反馈的意义本特征刺激三要素3. 了解正常人体任务 3 ：内环境与内环境概念基础生命基功能学研究的稳态稳态概念和意义1（理本特征1理论任务和内容任务 4 ：人体功能神经调节概念论）及功能模块4. 能用兴奋性的调节体液调节概念调节的相关知识解自身调节概念释刺激与人体活动方式：反馈概念反应的联系，并1. 以人体的生命负反馈概念和意义用于实际生活5. 能说出人体功能调节的方式及特点表现导入2. 教学内容： 运用举例讲解生理基本概念、研究方正反馈概念和意义法，对比法讲解机体功能调节方式的特点基础蛋白质2理论的结构模块与功能1. 掌握蛋白质各级结构的特点 及理化性质；能用醋酸纤维薄 膜作为支持物 来分离血清中 各种蛋白质，并根据电泳图谱 的类型对临床 疾病进行诊断。2. 熟悉蛋白质的分子组成及其 特点、氨基酸的分类。3. 能理解蛋白质分子的正常结 构，并能解释蛋白质分子结构 异常导致的疾病任务 1 ：氨基酸结构。任务 2 ： 氨基酸分类。任务 3 ：蛋白质的分子结构。任务 4 ：蛋白质的理化性质。 任务 5 ：蛋白质变性。任务 6 ：蛋白质的变性在医学中的应用。1. 课堂讲授： 病例导入，多媒体展示。2. 模型展示： 观察氨基酸和肽链的基本结构；动画展示蛋白质二级1. 氨基酸与多肽：（ 1）氨基酸的结构与分类。（ 2 ）肽键与肽链。2. 蛋白质的结构：（ 1 ）一级结构概 念。（ 2）二级结构 螺旋。（ 3 ）三级和四级结构概念。3. 蛋白质结构与功能的关系：（ 1 ）蛋白质一级结构与功 能的关系。（ 2 ）蛋白质高级结构与功能的关系。4. 蛋白质的理化性质：蛋白质变性。2 （ 理论）2 （实验）结构的形成及彼此的关系。3. 案例：疯牛病讨论蛋白质结构与空间的关系，高压灭菌导出蛋白质变性的基本概念。1. 掌握酶催化作用的特点、酶的活 性 中 心 及 影响 酶 催 化 作 用的因素；能根据酶 的 结 构 与 功任务 1 ：酶促反应特点。任务 2 ：酶的结构与功能。任务 3 ：km 概念及意义。1. 酶的催化作用：（ 1）酶的分子结构与催化作用。（2） 酶促反应的特点。（ 3 ）酶 -底物复合物。基 础3理 论酶能，解释酶原的激 活 以 及 酶 原任务 4 ：影响酶催化作用的因素。2. 辅酶与酶辅助因子：（ 1）维生素与模块异 常 激 活 导 致1. 课堂讲授： 有机辅酶的关系。（2）的疾病，如胃溃磷农药中毒导入辅酶作用。（ 3 ）金疡 、 急 性 胰 腺新课，多媒体展属离子作用。炎。示。3. 酶促反应动力学:2. 能用同工酶谱2. 教学内容： 模型（ 1） km和 vmax对 疾 病 进 行 诊展示，了解酶的的概念。（ 2 ）最适断。基本结构，动画ph 值和最适温度。2 （ 理论）3. 熟悉同工酶、演示酶的基本特4. 抑制剂对酶促反变构酶、酶原激点。应的抑制作用： （ 1 ）活 及 其 生 理 意3. 案例：有机磷中不可逆抑制。（2）义。毒，磺胺药的使可逆性抑制。 5. 酶活4. 能理解影响酶用等，了解影响性的调节：（ 1 ）别催 化 作 用 的 因酶 促反应的因构调节。（ 2 ）共价素，并能依此解释 磺 胺 类 药 物的作用机理、有素。修饰。（ 3）酶原激活。（ 4）同工酶概念。6. 核酶核酶的概机 磷 农 药 中 毒念。的 原 因 及 救 治方法、高温灭菌机理等。1. 能理解细胞膜任务 1 ：细胞膜的单纯扩散概念的 物 质 转 运 功组成易化扩散概念能；细胞的生物任务 2 ：跨膜物质主动转运概念电 现 象 及 其 产转运入胞和出胞概念生原理任务 3 ：静息电位静息电位概念和机2. 能表述刺激引任务 4 ：动作电位制起兴奋的条件；任务 5 ：神经肌肉动作电位概念和机1. 细胞膜肌 细 胞 收 缩 的接头处的兴奋传制原理递终板电位概念的物质3. 能解释兴奋在任务 6 ：兴奋收缩兴奋收缩耦联机制转运神 经 纤 维 上 传耦联肌丝滑行学说2. 神经细导的原理；肌肉任务 7 ：肌肉收缩前负荷概念和意义基础4理论模块胞及肌细胞兴奋表现及联系收 缩 的 外 部 表现和力学分析4. 能用物质转运和 兴 奋 性 的 知识 点 来 解 释 生理现象机制活动方式：1. 从新陈代谢导入细胞功能的讲解2. 教学内容： 借标本 实 例 讲 解 神经、肌细胞的兴 奋性及其表现，解决因内容抽象后负荷概念和意义2（理论） 2（实践）学生不易理解的问题1. 掌握糖分解代谢 和 糖 异 生 的特 点 及 生 理 意任务 1 ：糖酵解。任务 2 ：糖的有氧氧化。1. 糖 的 分 解 代 谢 ：（ 1）糖酵解的基本途径、关键酶和生基 础5理 论模块糖代谢义；糖原合成与分解的过程、血糖 的 来 源 与 去路；能说出糖酵解 的 大 致 过 程及 导 致 机 体 产生 大 量 乳 酸 的任务 3 ：磷酸戊糖途径。任务 4 ：糖异生。任务 5 ：糖原的合成。任务 6 ：糖代谢与医学的关系。理意义。（ 2 ）糖有氧氧化的基本途径 及供能。（ 3 ）三羧酸 循 环 的 生 理 意义。2. 糖原的合成与分解：（ 1 ）肝糖原的4 （ 理论 ） 2 （ 实践）生 理 和 病 理 因课堂及案例：合成。（ 2）肝糖原素。以剧烈运动的分解。2. 熟悉高血糖与肌肉酸痛和乳酸3.糖异生：（ 1 ）糖异低血糖的原因。酸中毒引入糖酵生的基本途径和关3. 能理解糖有氧解的过程、特点键酶。（ 2）糖异生氧 化 是 机 体 获及意义；的生理意义。 （ 3 ）能的主要方式，以蚕豆病引乳酸循环。并 能 说 出 若 糖出 磷 酸 戊 糖 途4. 磷 酸 戊 糖 途 径 ：有 氧 氧 化 异 常径，并介绍蚕豆（ 1）磷酸戊糖途径而导致的疾病。病的症状，和学的关键酶和重要的4. 根据磷酸戊糖生一起分析得出产物。（ 2）磷酸戊途径，能解释蚕预防措施。糖 途 径 的 生 理 意豆 病 的 机 理 及先出示糖原义。注意事项。累积病的病人图5. 血 糖 及 其 调 节 ：5. 理解糖异生的片，激发学生好（ 1）血糖浓度。（ 2 ）意义，能说出糖奇心，再讲授糖胰岛素的调节。（ 3 ）异 生 不 能 进 行原合成与分解的胰 高 血 糖 素 的 调的原因和后果。过程，解释糖原节。（ 4 ）糖皮质激6. 能根据糖原合累积病的机理和素的调节。成 和 分 解 的 过分型，最后总结程，解释糖原累糖原代谢的掌握积病的机理。要点。7. 能根据糖的合以糖尿病导成与分解代谢，入血糖这部分内解 释 胰 岛 素 的容，在阐明胰岛作用机理。素降血糖的机理8. 能够熟练运用的同时，复习糖可 见 光 分 光 光代 谢 的 所 有 内度 计 测 定 血 糖容。浓度，能正确分析 实 验 结 果 出现的偏差，并能说 出 血 糖 测 定的临床意义。1. 掌握血脂的组任务 1 ：血脂的组1.脂类的生理功能：成、血浆脂蛋白成、血浆脂蛋白（ 1）储能和供能。的分类、组成、的分类、功能。（ 2）生物膜的组成合 成 部 位 及 生任务 2 ：甘油三酯成分。（ 3）脂类衍理功能，甘油三的分解。生物的调节作用。基 础2 （ 理6理 论脂类代酯 的 分 解 及 胆任务 3 ：酮体的生2. 脂肪的消化与吸论）谢固醇的合成；根成及意义。收：（ 1）脂肪乳化模块据 血 浆 脂 蛋 白任务 4 ：甘油三酯及消化所需酶。（ 2 ）的分类、组成及的合成。一脂酰甘油合成途代谢，解释高脂任务 5 ：胆固醇代径及乳糜微粒。蛋 白 血 症 产 生谢。3.脂肪的合成代谢：的原因。任务 6 ：高血脂症（ 1）合成的部位。2. 熟悉甘油的代1. 课堂讲授： 病例（ 2）合成的原料。谢，理解甘油三导入，多媒体展（ 3）合成的基本途酯的代谢，能说示。径。出 在 营 养 过 剩2. 课堂教学： 病例4. 脂肪酸的合成代或 不 足 时 机 体展示，对脂类代谢：（ 1）合成的部变 胖 或 变 瘦 的谢有个初步的了位。（ 2）合成的原的过程，并能解解，动画演示，料。释 酮 症 酸 中 毒了解脂类代谢的5.脂肪的分解代谢：的机理。过程。（ 1）脂肪动员。（ 2 ）3. 了解甘油磷脂3. 案例：以高脂血脂肪酸 -氧化的基的代谢、鞘磷脂症引入血浆脂蛋本过程。（ 3 ）酮体的 知 道 磷 脂 的白的代谢过程，的生成、利用和生分子组成，能理各种脂类的代谢理意义。解 其 在 血 浆 脂就此展开，最后6. 甘油磷脂代谢：蛋 白 构 成 中 的在和学生一起分（ 1）甘油磷脂的基作用。析高脂血症产生本结构与分类。（ 2 ）4. 了解胆固醇的原 因及防治措合成部位和合成原酯化，根据胆固施。料。醇合成的过程，7.胆固醇代谢： （ 1 ）能 理 解 治 疗 高胆 固 醇 的 合 成 部胆 固 醇 血 症 的位、原料和关键酶。用药机理。（ 2）胆固醇合成的调节。（ 3）胆固醇的转化。8.血浆脂蛋白代谢：（ 1 ） 血脂 及 其 组成。（ 2）血浆脂蛋白的分类及功能。（ 3 ） 高脂 蛋 白 血症。1. 掌握氨基酸的任务 1 ：蛋白质的1. 蛋白质的生理功分 解 代 谢 的 类营养。能及营养作用： （ 1 ）型及氨的来源、任务 2 ：氨基酸的氨基酸和蛋白质的转运和去路。脱氨基。生理功能。（ 2 ）营2. 熟悉蛋白质营任务3 ：氨的代养必需氨基酸的概养作用、氨基酸谢。念和种类。蛋白质的 特 殊 代 谢 途任务 4 ：个别氨基2. 蛋白质在肠道的基 础分解代3 （ 理径；能根据蛋白酸代谢。消化、吸收及腐败7理 论谢和核质 营 养 价 值 的任务 5 ：嘌呤核苷作用：（ 1）蛋白酶论）模块苷酸代评定，说出混合酸的代谢。在消化中的作用。谢氨 基 酸 输 液 应任务 6 ：嘧啶核苷（ 2 ） 氨基 酸 的 吸用 于 术 后 病 人酸的代谢。收。（ 3）蛋白质的的原因。1. 课堂讲授 :病例腐败作用。3. 能说出氨基酸导入，多媒体展3. 氨基酸的一般代脱 氨 基 作 用 生示。谢：（ 1）转氨酶。成 游 离 氨 在 肝2. 课堂教学 :多媒（ 2）氨基酸的脱氨内 合 成 尿 素 的展示，讨论蛋白基作用。（3 ） -大致过程，并能质分解代谢的特酮酸的代谢。解 释 高 血 氨 导点。4. 氨的代谢：（ 1 ）致 肝 昏 迷 的 发体内氨的来源。（ 2 ）病机理。3. 案例：以肝性脑氨的转运。（ 3 ）体4. 根据芳香族氨病导入新课，以内氨的去路。基 酸 的 正 常 代氨基酸的一般代5. 个别氨基酸的代谢，说出苯丙酮谢为授课重点，谢：（ 1）氨基酸的尿症、白化病和最后再总结三大脱羧基作用。（2）尿 黑 酸 尿 症 产物质代谢之间的一碳单位的概念、生的原因。联系。来源、载体和意义。5. 熟悉核酸的化3. 以核酸营养品、（ 3 ） 甲硫 氨 酸 循学 组 成 和 核 苷痛 风病导入新环。（ 4）苯丙氨酸酸的代谢过程、核酸理化性质；课。和酪氨酸代谢。5.核苷酸代谢：（1）能 解 释 抗 癌 药两条嘌呤核苷酸合物的机理、痛风成途径的原料。（ 2 ）产 生 的 原 因 及嘌呤核苷酸的分解临 床 用 药 的 作代谢产物。（ 3 ）两用机理。条嘧啶核苷酸合成途径的原料。（4）6. 能够熟练地用嘧啶核苷酸的分解可 见 光 分 光 光代谢产物。度 计 测 定 血 清alt 的活性， 能正 确 分 析 实 验结 果 出 现 的 偏差，并能说出其临床意义。6. 核苷酸代谢的调节：（ 1）核苷酸合成途径的主要调节酶。（ 2）抗核苷酸代谢药物的生化机制。1. 掌握氧化磷酸任务 1 ：生物氧化化的概念，氧化的概念。1.atp与其他高能与 磷 酸 化 的 偶联 部 位 及 影 响任务 2 ：呼吸链的组成及功能。化合物：（ 1）atp循 环 与 高 能 磷 酸因素。任务 3 ：atp 的生键。（ 2） atp的利2. 熟悉呼吸链各成用。（ 3 ）其他高能组 分 的 排 列 顺1. 课堂讲授： 病例磷酸化合物。基 础生 物 氧序和作用；胞液导入，多媒体展2.氧化磷酸化： （ 1 ） 2 （ 理8理 论模块化；能理解呼吸2. 教学内容： 动画念。（ 2 ）两条呼吸链 各 组 分 的 作演示呼吸链的形链的组成和排列顺用，并说出呼吸成 及 彼 此 的 关序。（3 ）atp 合酶。链 组 分 提 取 物系，及 atp 的产（ 4）氧化磷酸化的作 为 临 床 缺 氧生过程。调节。化中 nadh的氧示。氧 化 磷 酸 化 的 概论）治疗的机理。3. 能根据氧化磷3. 案例： 鱼藤酮、氰化物、co中酸 化 生 成 atp毒，理解呼吸链的 方 式 及 影 响彼此的关系。因素，解释 co 、氰 化 物 中 毒 以及 减 肥 药 的 机理。1. 理解血浆渗透任务 1 ：血细胞组血液的功能压 的 作 用 和 临成血细胞比容概念床意义任务 2 ：血细胞理血量2. 能解释各类血化特性血浆渗透压意义细 胞 的 正 常 值任务 3 ：红细胞红细胞的生成与破及生理功能，血任务 4 ：白细胞坏液 凝 固 的 基 本任务 5 ：血小板白细胞的功能2 （理1. 血浆渗透压器官9系统模块2. 血细胞生 理 功 能 3. 血液凝固4.abo血型及的鉴定输血过程，abo 血型及输血3. 能理解血浆酸碱度，各种血细胞的生理特性， rh 血型系统4. 能解释血沉， 红细胞的生成， 抗凝物质，纤 溶，红细胞脆任务 6 ：血液凝固和纤溶任务 7 ：血型和输血活动方式：1. 以输血的由来导入血液的功能及血型2. 教学内容：血小板的功能血液凝固途径、过程血型概念输血原则论） 2（实践）性，红细胞凝集4. 能将输血原则及注意事项运用于临床结合腌制食品讲解血浆渗透压内容，以临床病案为例讲解血液凝固和输血，通过血型鉴定实验加强对血型分型原则的理解1. 心脏生1. 能理解心肌的任务 1 ：心肌细胞心肌细胞的跨膜电理（心脏生物电现象，心的跨膜电位位机制泵血机肌的生理特性，任务 2 ：心肌生理心肌生理特性制）心脏的泵血功特性心脏射血功能分期3 （理器官10系统2. 血管生能，动脉血压的任务 3 ：心脏射血和评价论） 2模块理（血压形成及影响因功能血管分类（实形成、组素，影响静脉回任务 4 ：主要血管动脉血压的形成和践）织液的心血量的因素的结构和功能特影响因素生成）2. 能解释心音的征微循环的通路3. 心血管种类和意义，正任务 5 ：动脉血压组织液和淋巴液的活动的常心电图的波任务 6 ：微循环形成和功能调节形及其意义，微任务 7: 组织液与静脉血压的影响因循环的组成及淋巴液素血流通路，组织任务 8 ：静脉血压神经调节方式液的生成与回流及其影响因任务 9 ：神经调节任务 10 ：体液调体液调节特点素，心血管活动节的调节3. 能说明各类血活动方式：管的功能特点，1. 以人体基本生微循环的调节命体征（心率和4. 能用心肌细胞血压）导入循环的自律、兴奋、系统传导和收缩特2. 教学内容： 借心性解释心脏的血管系统的临床泵血过程、机病案，分析心血制，解释临床一管的功能及机些心脏用药的制，讲解可通过原理多媒体课件的展5. 能分析不同的示、或用比喻来生理状态下，血帮助学生理解压的变化及机制6. 会用组织液生成的影响因素分析病生水肿出现的原因1. 能 理 解 肺 通任务 1 ：呼吸过程呼吸概念气、呼吸气体的任务 2 ：肺通气肺通气动力、阻力、交换及pco 2 、任务 3 ：肺换气和评价po 2 、 h+ 对呼组织换气呼吸膜组成、功能吸的影响任务 4 ：气体的运气体交换影响因素2. 能解释气体在输氧气运输血 液 中 的 运 输任务 5 ：呼吸调节血氧饱和度形式氧含量、氧容量、器官呼吸基3. 能解释呼吸道活动方式：血氧饱和度本过程2 （理11系统的功能特征以1. 以呼吸困难来二氧化碳的运输方及影响论）模块及肺的非呼吸导入呼吸的基本式因素功能过程呼吸中枢4. 能说出呼吸的2. 教学内容： 通过呼吸反射基本过程并分呼吸困难病案，常见的影响呼吸的析临床常见呼分析呼吸具体过体液因素吸困难的病因程及影响因素5. 会用正常人体3. 用图表形式小功 能 学 知 识 解结释 不 同 条 件 下呼 吸 变 化 的 原因，为今后呼吸疾 病 学 习 奠 定基础1. 能理解消化的任务 1 ：消化、吸消化、吸收概念概念；胃液、胰收概述消化道平滑肌生理液的主要成份任务 2 ：消化道平特性及其主要作用；滑肌生理特性胃液的组成、功能吸收的概念及任务 3 ：胃内消化胃的运动几种主要营养任务 4 ：小肠内消胰液的组成和功能物质的吸收化小肠和大肠的运动2. 能解释胃的运任务 5 ：吸收部位小肠的吸收功能器官消化、吸动形式及其作和机制12系统收过程用，胃排空的概任务 6 ：小肠的吸2 （理论）模块及机制念收功能3. 能解释小肠内的消化液及其活动方式：作用，小肠的运1. 以正常人体新动形式及其作陈代谢所需物质用；大肠的功能的来源导入消化4. 能说出食物在和吸收消化道不同部2. 教学内容： 借助位的消化过程，分析食物摄入后会用正常生理的过程条理化讲状态下胃液和解知识点，合理胰液不消化自运用图示、类比身的机制来解和病案分析的教释溃疡和胰腺炎发病机制学手段5. 能说出三大营养物质及无机盐的吸收过程1. 能理解影响能任务 1 ：能量的来能量来源量代谢的因素；源和去路影响代谢因素基 础 代 谢 率 的任务 2 ：影响能量基础代谢概念、测测算代谢因素定、意义2. 能解释人体体任务 3 ：基础代谢正常体温概念、数温 体 温 的 概 念任务 4 ：正常体温值、变化及 正 常 值 体 温任务 5 ：产热和散产热、散热方式3 （理1. 能量代谢与体温的联器官13系统模块系2. 物理方法降温涉及的机制的神经调节。机体 的 产 热 和 散热过程3. 能理解基础代谢率；体温调定点学说4. 能理解能量代热任务 6 ：体温调节活动方式：1. 以机体的体温如何维持稳定来导入论）体温调节方式谢的测定方法、2. 教学内容： 借助测定原理发热这一情景来5. 能说出各种因讲解产散热及机素（环境、 食物、制运动和精神活动）对能量代谢的影响6. 能将基础代谢率的测定指标用于一些内分泌疾病的诊断7. 能将机体的散热方式用于临床物理降温1. 能理解排泄的任务 1 ：肾的结构肾的血流特点概念及主要排和血流特点滤过膜组成、作用泄器官任务 2 ：肾小球滤球管平衡器官肾脏的2. 能解释尿生成过重吸收的特点和物4 （理14系统排泄过过程及其影响任务 3 ：肾小管和质论）模块程因素集合管的重吸收肾糖阈3. 能理解尿液浓任务 4 ：肾小管和渗透性利尿缩和稀释的基集合管的分泌adh 的作用本原理和过程任务 5 ：尿的浓缩排尿障碍4. 能理解尿液的成份及理化性质5. 能解释肾脏在排泄及维持内 环境稳态中的 意义；排尿活动6. 能说出尿液生成的基本过程， 并能利用影响 尿液生成因素 来分析尿液理 化变化的可能 机制7. 能理解尿液浓缩和稀释的基 本过程，帮助药理利尿药知识 点的学习和稀释任务 6 ：尿生成调节任务 7 ：尿液及排放活动方式：1. 以肾衰竭为导入排泄2. 教学内容： 利用多媒体直观、形 象的优势展示尿 液生成的过程， 结合临床病案讲 解影响尿液生成 的因素，可前后 类比肾小球的滤 过和组织液的生 成以强化知识点器官神经系1. 能理解突触传任务 1 ：神经元神经元概念、组成、4 （理15系统统的作递的过程和原任务 2 ：突触功能模块用（针刺理；感觉投射系任务 3 ：反射一般突触概念、过程、论）激肢体统；肌牵张反规律特点后人体射；自主神经系任务 4 ：感觉功能递质分类的表现统的主要功能任务 5 ：对躯体运中枢兴奋与抑制及机制）熟悉神经纤维动的调节深浅感觉通路的特兴奋传导功能的特征；神经元任务 6 ：对内脏活动的调节点脊休克间信息传递的丘脑分类、功能形式；中枢神经元的联系方式；活动方式：1. 以针刺一侧肢去大脑僵直皮层感觉区特点中枢抑制；大脑体后的人体的反运动单位皮层的感觉分析功能；脑干对应为导入2. 教学内容： 结合牵张反射、肌紧张、腱反射肌紧张的调节；生活实例讲解，共济失调大脑皮层对躯运用多媒体教帕金森氏病体运动的调节；学，通过反射弧舞蹈症各级中枢对内分析实验加深学皮层运动区的特点脏活动的调节2. 能理解痛觉生生对于感觉和运动形成过程的理自主神经系统的功能特征理3. 能理解脑的高解递质和受体的分布级功能；大脑皮层的生物电活动4. 能说出感觉、运动的形成过 程，能分析神经系统不同部位 受损后的机体 功能变化及其 机制5. 能区分内脏痛(牵涉痛 )与体表痛，提示临床处理疼痛的注意 事项6. 能说出不同机能状态下，交感和副交感神经 对各系统的功 能调节器官16 系统模块内分泌系的生理作用及其调节1. 能理解下丘脑与垂体的联系， 腺垂体激素的 生理作用，三个功能轴2. 能解释甲状腺任务 1 ：内分泌和外分泌任务 2 ：激素作用机制和一般特征任务 3 ：下丘脑和垂体内分泌概念、方式激素作用机制、特征生长素作用巨人症、侏儒症、肢端肥大症3 （理论）激素的生理作任务 4 ：甲状腺下丘脑 -垂体 -靶腺用及甲状腺功任务 5 ：肾上腺轴能的调节任务 6 ：胰岛甲状腺素合成、运3. 能解释胰岛素输、分泌、作用、的生理作用与活动方式：调节调节；知道胰高1. 以常见的内分糖皮质激素作用、血糖素的作用泌疾病为导入调节与调节2. 教学内容： 多结盐皮质激素作用4. 能解释糖皮质合相应内分泌疾胰岛素作用激素的作用与病表现讲解激素糖尿病调节的生理作用5. 能理解肾上腺髓质的作用与调节6. 能理解激素的分类和作用，激素的一般特征；激素的作用机制7. 能说出甲状腺激素的生理功能，并解释相关疾病的临床表现8. 能说出糖皮质激素的生理作 用及生成的调 节，帮助理解临床使用糖皮质 激素时注意事 项9. 能通过胰岛素的作用解释糖尿病的可能机制及治疗措施1. 能理解雌孕激素的生理作用2. 能解释月经周任务 1 ：睾丸的功能任务 2 ：卵巢的功睾酮的作用自学雌激素和孕激素的作用器官17 系统模块生殖器官的功能期中雌孕激素与月经周期的关系3. 能理解睾丸的功能及其调节4. 能说出女性月经周期性激素 的变化规律，帮能任务 3 ：月经周期活动方式：教师指导出学习重点，学生自主查阅资料学习月经周期分期、激素变化、内膜变化助理解避孕药物作用机制1. 掌握复制、转录 和 翻 译 的 特点。任 务 1： dna的复制。任务 2 ：转录。1. 遗传信息传递的概述：中心法则。2. dna的 生 物 合2. 熟悉中心法则任务 3 ：蛋白质的成：（ 1）dna 生物的 过 程 及 抗 生合成。合成的概念。（2）素、干扰素等临1. 课堂讲授： 病例dna 的复制。（ 3 ）床 用 药 的 作 用导入，多媒体展逆转录。 （ 4 ）dna机理。示。的损伤与修复。3.通 过 学 习2. 课堂教学： 动画3.rna的 生 物 合基 础18理 论模块息传递解 释 酶 和 蛋 白信 息 传 递 的 过合成的概念。（2）论）因 子 抑 制 剂 的程，理解该过程转录体系的组成及抗 肿 瘤 机 理 及的特点。转录过程。（ 3 ）转逆 转 录 病 毒 的3. 案例：以临床抗录后加工过程。致癌机理。肿瘤药物导入新4. 蛋白质生物合成4 根据转录的课，在复制、转的概述：（ 1 ）基因过程，能说出抗录和翻译的过程表达的概念及基因结 核 药 利 福 霉中讲解各种酶及表达调控的意义。素的作用机理。蛋 白 因 子 的 作（ 2）基因表达的时5. 能说出蛋白质用。空性。（ 3）基因的基 因 信dna 的合成，能展示，了解基因成：（ 1）rna 生物3 （ 理合 成 的 大 致 过组成性表达、诱导程，并能解释抗与阻遏。（ 4 ）基因生 素 的 抑 菌 机表达的多级调控。理。（ 5）基因表达调控的基本要素。5. 基因表达调控的基本原理：（ 1）原核基因表达调控（乳糖操纵子）。（ 2）真核基因表达调控（顺式作用元件 、 反 式 作 用 因子）。四、课程实施建议（一）教材选用1. 根据本课程教学标准，可选用多种不同版本的正常人体功能学优质教材。在实际教学过程中，可分析各版本教材的特点，取长补短，