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冯卯镇百步岭小学教师备课检查记录表姓名任教年级学科查阅日期评 估 结 果-可编辑修改 -教材学情分析教学目标教学重点难点评 估 内 容 、要求教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。1、教学目标科学、全面、恰当。2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。优良一般较差教学程序设计板书和练习1、教学过程完整、教案较详细。2、既有教法又有学法的设计。3 、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。4 、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。5、能使用电教媒体辅助教学。1、板书设计完整、简洁、突出重点。2 、有作业设计、注重双基、能力训练。教后反思有具体的内容，反思深刻。总体评价等级百步岭小学作业情况检查学科班级作业任课教师本数指标评价内容描 述 性 评 价作题型多样，思考性作业占比相当业日均作业量用时符合规定设计情作业有梯度、层次况学生书写端正，书面整洁作业正确率与错误率情况批改是否及时？（包括订正后批改教即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清师楚批有无漏批、错批有无批语，比重如何改批改次数，与教学进度是否相符情作文眉批、总批、旁注达教学要求， 有助学生改进，能提高积极性况综合评价百步岭小学教师备课检查记录表姓名任教年级学科查阅日期评 估 结 果教材学情分析教学目标教学重点难点教学程序设计评 估 内 容 、要求教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。1、教学目标科学、全面、恰当。2 、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。1、教学过程完整、教案较详细。2、既有教法又有学法的设计。3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。4 、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。优良一般较差板书和练习5、能使用电教媒体辅助教学。1 、板书设计完整、简洁、突出重点。2 、有作业设计、注重双基、能力训练。教后反思有具体的内容，反思深刻。总体评价等级百步岭小学作业情况检查学科班级作业任课教师本数指标评价内容描 述 性 评 价作题型多样，思考性作业占比相当业日均作业量用时符合规定设计作业有梯度、层次情况学生书写端正，书面整洁作业正确率与错误率情况教批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）师批改是否认真，批改字迹、符号清楚批有无漏批、错批有无批语，比重如何改批改次数，与教学进度是否相符情作文眉批、总批、旁注达教学要求
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