常亮教育扶贫故事_第1页
常亮教育扶贫故事_第2页
常亮教育扶贫故事_第3页
常亮教育扶贫故事_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用爱呵护未来我的扶贫故事生活中处处需要爱， 爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉； 是枯树的一片新绿； 是生病时的一声问候； 是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星当然，爱心需要传递，但传递的不只是一种形式，更是一 种过程的享受。我是赤沙镇中心小学的一名教师，根据教育局、赤沙镇教委、学校的统一安排，我跟学校的二十多名教师一样都被安排了入户帮扶。胡宏利便是我帮扶的一名学生。我与同学校的众多同事一样，拿着扶贫宣传资料， 开始了我的扶贫之路。在第一次去胡宏利家之前，我心里多少有些忐忑。因为在学 校时我就从胡宏利口中了解了一些她家的情况：其爷爷、奶奶年老体弱多病，父亲常年在外打工，她出生在厦门市，母亲因要照顾她和妹 妹上学才没再出去打工。 鉴于这样的家庭情况， 我这次上门扶贫会不会吃个闭门羹呢？我们先乘车去到了村委会，在村委会我们核查了“精准扶贫”档案资料， 然后了解了他家的具体情况后，步行20 多分钟后，我们终于通过打听来到她家，果不其然，她家大门紧锁，于是我通精品资料过打听在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戏的胡宏利。我通过询问得知，爸爸常年在外地打工，一年也见不上几次面，爷爷奶奶妈妈 这几天在果园干农活还没有回来，在无人监管的处境下， 她自己也就没有自觉的去完成家庭作业，而是在和同学在玩耍嬉戏。 正在我了解情况的时候，她妈妈干完活回来了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就这样，胡宏利才回到了家里，在向家长 了解了家庭实际情况宣传完教育扶贫政 策后，我们给她送上了学习用品和书籍， 看到她还没有完成家庭作业的想法，我就主动询问她家庭作业的完成情况，她才告诉我她在学校做了一点， 还有很多没有完成， 有些题她还不会做， 我就开始给她讲解了当天的作业。之后，我们又去了张景豪、张婷婷、张园园和吴豪哲的家里， 分别与家长沟通交流家庭基本情况和孩子的学习情况，并赠送了学习用品和书籍。（吴豪哲家）（张园园家）通过入户走访， 我近距离得深入了解到了胡宏利的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找胡宏利谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习英语学习中的知识， 同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。扶贫先扶志，扶智即扶贫。为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境， 为了让胡宏利能和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找她谈话谈心，询问了解她学生、生活上的困难， 帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。在这短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任， 更是一种爱的传递。 我们去了解学生生活的困苦， 帮他们度过难关，通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离，通 过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何 尝不是一种教育的成功。 扶贫的道路任重而道远， 只有我们不忘初心， 继续前行
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论