《动物party》品德与生活说课稿.doc

动物party品德与生活说课稿 一、教材分析： 本课选自人教版品德与生活教材第四册第二单元主题三：我和动物交朋友本主题使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村要学会和动物和谐相处懂得关心动物就是关心人类自己从爱护动物出发对学生进行爱的教育 二、教学目标： 1、情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱动物的情感增强学生的生命意识 2、行为与习惯：明确如何与动物相处能够善待动物知道戏弄动物的行为是错误的 3、知识与技能：通过“互问关于生活习性的问题”、“动物知识竞赛”和“说说我的贡献”等活动引导学生了解一些动物的生活习性和对人类的贡献增长有关动物的知识 4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料等活动培养学生的交往、探究和信息处理能力 三、学情分析： 二年级的学生精力旺盛好奇心和求知欲都很强所以动物party一课我从儿童的兴趣出发设计了适合低年级儿童特点的资料调查、角色扮演、教学游戏、知识竞赛、听故事、写倡议卡等一系列的活动在很大程度上激发了儿童参与、探究、体验的积极性体现了课程标准要求的课程的生活性、活动性、开放性以及儿童的主体性等特点教学设计灵活、新颖以活动作为教与学的主要形式每一个活动环节都有较为明确的目的性为学生提供了宽广的思维及发展空间 四、教学方法： 情境模拟、交流汇报、体验学习、听故事、知识竞赛等 五、教学流程： (一)、以跳舞的形式创设情境营造愉快的氛围 (播放“兔子舞”的音乐学生戴上动物头饰在老师的带领下蹦蹦跳跳的进入教室坐好) 教师揭示本课课题：同学们戴上了动物头饰变成了一只只可爱的动物了这么多的动物在这里欢聚一堂就让我们进行个“动物party”吧大家知道party意思?(聚会)我们的动物聚会开始 (二)、让学生在“换身份”活动中感受、体验、探究和领悟 1、(配上你的名字叫什么歌曲进行“自我介绍”的歌曲游戏)学生先唱：“你的名字叫什么?你的名字叫什么?”教师再邀请学生通过唱歌介绍自己是种“动物”(我叫“公鸡”我叫“蜜蜂”我的名字真好听) 2、(通过“根据部位猜动物”的游戏让学生了解一些动物的外形)我设计了这样的过渡语：有些动物有事情不能来参加这个party了但它们请我把它们的照片带来了你们只要根据它们身体的某个部位猜出它是谁它们就能一一与我们见面了然后学生根据图片上的某种动物的一个或几个部位猜动物 3、(通过学生之间的交流互动互相问关于生活习性方面的问题了解一些动物的生活习性)过渡语：但是光对外形熟悉还不算真正的了解为了使我们之间有更深入的了解可以找你的好朋友你们互相问问关于生活习性方面的问题然后请学生伴随着“找朋友”的音乐进行自由交流 4、(通过进行小型动物知识竞赛加深对动物的了解并增长关于动物方面的知识)过渡语：你们通过互相问关于生活习性方面的问题加深了了解下面我们进行一个动物知识竞赛看看你们互相了解的程度够不够深?然后进行小型动物知识竞赛 5、(通过让学生说说自己“这种动物”对人类的贡献使学生切实的感受到动物是我们人类的朋友)过渡语：告诉大家一个好消息动物王国让我作为使者到人类世界去宣传我们动物给人类带来的好处那就请大家把你们对人类的贡献告诉我吧(我能帮人们) 6、(通过看“企鹅波波和人类相处的故事”和谈感受激发学生爱护动物不伤害动物的情感)过渡语：我们对人类的贡献这么大可是人类又是如何与我们相处的呢?让我们看“企鹅波波和人类相处的故事”吧(放动画片)然后让学生说说看了动画片后有什么话想对人类说? (三)、学生们换回“人类身份”制作“保护动物倡议卡”激发保护动物的欲望和情感 让学生们摘掉动物头饰变回人类一起来制作“保护动物倡议卡”将自己要如何保护动物的话写在卡片上(学生读卡片并在黑板上粘