中职班主任家校沟通与交流研究实施方案(1)

.中职班主任家校沟通与交流研究实施方案一、研究课题中职班主任家校沟通与交流二、课题提出的背景及意义（ 1 ）班主任：学校常说班主任工作是学校工作有序进行的保障，班主任工作在学校起着举足轻重的作用。但同 时班主任工作也是最累的，所以没有人愿意做班主任。仔 细想想当前的班主任，为了落实工作到人，在班主任的任 用方面确实存在很多问题，有些班主任的管理方法陈旧， 文化素养不高，但是又面对这样一些纪律、行为较差的学 生，容易走极端，和家长的交流往往都是告状。给家校交 流合作造成了障碍。（ 2 ）随着社会的发展，各种竞争压力的加大，家长越来越重视孩子的教育，不断加重对孩子的期望，但是很多家长并不是自己寻找一个有效的教育孩子的途径，而是把孩子的教育问题全盘推给了学校，自己仅仅成了一个为子女提供衣食、住宿的承担者。如果学校教育达不到家长期望的时候，家长就变成了一个指责者或者评价者。而这几年信息化越来越发达，学生接触外界信息的机会多了， 同时坏习惯也多了，特别是我们职校学生，曾经家长关心的成绩逐渐被淡化，如何改变学生身上的陋习被提上日 程，家长期望学校能够教育好孩子。由于种种原因，不少家长对自己肩负的责任缺乏正确的认识，总认为学生教育,.不好完全是学校班主任的事。但是班主任又把学生这些不好的表现，归结于家庭教育不够的结果，于是家校关系就变得复杂化，出现了很多新的问题，我们都清楚的知道， 家长对孩子的影响力是不容忽视的，家庭教育是庞大的教育体系中重要的组成部分，也是教育合力的重要分力，与家长建立融洽的关系，进行友好的合作，是形成这一合力的基础。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通，形成学校与家庭的德育工作统一战线三、课题研究内容：1、了解家长对家庭参与学校管理的认识以及家长在教育孩子方面的需求。只有了解了家长对学校管理的认识， 我们才能对症下药，改进不足，同时家长觉得有意义，能够达到自己的期望，家长才有兴趣参与到学校的管理中 来。而这是沟通与交流展开的前提。2、对于中职学生家长在家庭教育中存在的问题。从学生的角度入手，了解学生在家庭教育中对家长的一些看 法，只有解决了学生与家长之间存在的问题，学生理解信任家长，家长的参与才会有意义。如果学生和家长一直处于一种敌对状态，那么家长的参与也许会适得其反。3、家长在中职学生教育中存在的误区。我们学校的学生基本上都是没有考上高中，学习成绩比较落后。一向只注重成绩的家长就认为孩子一无是处了，从此再也没有好脸色。不了解，不调查，认为进了我们职校的大门，从此就不会有没出息了。学生从家长处得不到情感上的支持， 给学生的健康成长造成了影响。4、中职学校班主任与家长沟通与交流的方法与策略。好的交流方法与策略往往能达到事半功倍的效果。而中职学校最难的就是班主任，一直苦于没有一种有效的方法去打通家长这个管理的帮手，所以这也是我们研究的重点。四、课题研究目标：1 、家长的组成非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等各方面都不一样，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。但只要家长、班主任有良好的素养，那么交流沟通就会容易很多。通过本课题的研究，提高家长的素养，让家长认识到家庭教育对学生中的作用。2 、通过调查研究的资料为学校管理学生提供第一手资料，提升班主任及学校的管理水平。3 、使家长乐于和学校进行沟通与交流，让家长成为学生管理的坚强后盾，为学生的健康成长创造环境。五、课题研究方法：1 、调查法：通过深入学生、教师、家长的细致调查和访问，了解他们实际需求，促进家长在教育观念和方法上与教师达成共识，取得良好的教育效果。2 、行动研究法：开展有效的研究行动，比如走访家庭、邀请家长校访等，以具体的行动来研究构建的具体途径。3 、个案研究法：进行个体的研究对比分析，形成典型案例，为解决方案提供实际依据。4.经验总结法。 对家长在实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。六、课题研究过程的主要措施：1 、切实加强家访工作。家访是学校教育与家庭教育相结合最有效的途径之一，家访能够使教师进一步了解学生的个性 特点，能够使教师协调与家长的关系，加深与家长的感情，从 而促进学生家长在教育观念和方法上与教师达成共识，取得共 同教育的效果。2 、多形式召开家长会。家长会是推进学校教育与家庭教育互动、交流、协作的平台，对于班主任和家长的交流是一种最好的形式，同时也是了解家庭教育观念，引领家长学习运用正确教育理念的最佳途径。3 、努力促进家长校访。对于职校学生来说，几乎没有家长校访的先例，一般都是学生犯错后，强行要求家长来校，或者是学校有某种活动，强制安排家长。在这次课题中，一定要根据情况，想方设法邀请家长来校访校。七、课题研究步骤：1 、第一阶段：学习班主任、学校和家长交流管理方面的理论文章。准备调研的资料。2 、第二阶段：下发调研材料，总结出家长对家庭参与学校管理的认识、家长对孩子教育的期望。整理好学生调研结果即