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语文园地五（第一课时）教学目标：1、 正确流利地朗读儿歌，认识8个汉字，进一步体会形声字的构字特点。2、通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。3.辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同音字。教学重难点：1、进一步巩固形声字的构字规律。2.在具体的语言环境中正确使用同音字。教学准备：多媒体课件，生字卡片。课时安排:1课时教学过程：一、导入1.（多媒体出示图片朵拉），今天我们的好朋友朵拉来了，她要带我们到语文园地去游玩，你们高兴吗？2.（出示小青蛙）还记得这首儿歌吗？齐读3.自由朗读，说说在这一课中，“青”加上偏旁组成了哪些字？4.其实在汉字中，像“青”这样特别爱交朋友的汉字还有很多，让我们一起走进今天的“识字加油站”去看看吧！二、识字加油站1.（出示儿歌）请同学们自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子。2.请同学们拿出生字卡片，小组内学习生字。3.带拼音的（一小组学生当小老师带读、指名读、说说你需要提醒的读音）4.去掉拼音（开火车读、口头组词读、说说你的识字方法）5.词语（男女生比赛读、齐读、小猴过河）6.（出示儿歌）指名读，齐读7.找到同一个字加上不同偏旁构成的不同汉字，哪个字？（包）由包加什么偏旁组成的？8.说说这几个字的相同点和不同点。9.小结：包加上不同的偏旁组成了不同新的汉字，意思完全不同。这是形声字，偏旁有表意作用，形旁有表音作用。10.我们再来看两组这样的汉字。三、学习“我的发现”1.中国的汉字这么有趣，让我们和朵拉一起来我的发现参加动物王国的运动会的开幕式吧！让我们看看都有哪些队伍参加？1、（出示吃.）齐读、做动作、说你的发现，口字旁的字和嘴有关、再说几个。2、（出示提.）齐读、出示图片边看图边做动作、说你的发现，提手旁的字和手有关、再说几个。3、（出示跑.）齐读、找一生做动作、说你的发现，足字旁的字和脚有关、再说几个。4、如果再有一队参加，三点水，你能说几个吗？四、字词句运用过渡：运动会的开幕式结束了，朵拉一出门看见了这样的美景。1、（出示图片）青山、清泉，读一读，借助图片说说意思，填一填，说明理由，还可以组什么词。2、出示：（在、再）组词、说意思，填空。（ 青 ）色、（ 清 ）水、 （ 青 ）蛙、（ 清 ）洁 ( 在 )家、( 再 )次、
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