“青蓝工程”活动记录表--

两河九年制学校“青蓝工程”活动计划表学期： 2017-2018年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠一、帮扶老师：张侠二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。帮三、帮扶目标扶1.努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、 热爱学计校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。划2.向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的良好意识和习惯。、3.向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践， 不断提目高自身的教育教学能力。标四、帮扶措施：、1拟定学习计划， 明确学习目的，端正学习态度，尊重帮扶老师， 措虚心听取帮扶老师的意见， 不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作施体会和教学感悟。2. 认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要 的读书笔记或读后感。 勤于动笔写教学反思、 记录身边的故事， 积累自己的教学感受。期末拟写学习的心得体会和总结。3. 努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课。 对比差距， 寻找适合自己的教学途径， 尽快提高教学工作能力， 并逐步形成自己的教学风格。用心制作多媒体课件， 到多媒体教室进行上课，开发校本教材。精品资料两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动安排表学期：2018年第二学期师傅：谢露徒弟： 张侠周次日期活动内容备注43.6-3.10谢露听张侠讲授五年级下册myday a let s learn 53.13-3.17谢露 听张侠讲授五 年级 下册 my favourite season b lets learn73.27-3.31谢露听张侠讲授 pep 四上 unit5 what would you like?复习课94.10-4.14如何上好英语复习课两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第1 次填表时间：2018 年 3月 6日甲方乙方（指导教师）谢露（签名）（被指导教师）张侠（签名）活动名称五年级下册 my day a lets learn 活动地点五年级教室1. 听课上课老师：谢露指导老师听课老师：张侠 2评课1)本节课通过展示学生习作的对比，呈现学习连接词的类型和用活法，让学生学会在书面表达中使用恰当连接词，使文章语意通顺， 动前后衔接紧密，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上 摘下衔接自然、全文结构紧凑。要2）课的开头通过discussion, 进行小组讨论对比，学生更加容易记发现和体会文章好与差的却别。录3）在课堂上尽可能发挥学生主动性。4）practice部分设计难度要由浅入深，一步一步引导学生，关注学生的差异，顾全大局。备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后。乙方填表并签名后，交指导师签名。两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第2次填表时间：2018年 3月13日甲方乙方（指导教师）谢露（签名）（被指导教师）张侠（签名）活动名称五年级下册 my favourite season b let s learn活动地点五年级教室本课教学主要有以下几个闪光点：1目的明确、设计巧妙学生在这节课上主要是学会听，说，读，写句型where does the rain come from? it comes from the clouds.并能替换运用于水循环的整个过程。活2、注意实际语言运用能力动在教学过程中，注意语言形式与语言意义有机结合，着力在具体摘语境中对学生进行语用能力的培养。要3、课堂教学内容充实而富有趣味记整堂课，谢老师运用学生熟悉的人物chen jie今天生日开生日录party 而邀请了不同国家的朋友， 他们来自哪个国家来引出本课的重要句型，以他们喜欢不同食物，这些食物来自哪里来操练这句 型。最后以 chen jie收到的礼物把整个教学气氛推向高潮。 整堂课以 chen jie过生日串成一条线，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃， 在轻松愉悦的气氛中掌握了知识。备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后。乙方填表并签名后，交指导师签名。两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第3次填表时间：2018年 3月27日甲方乙方（指导教师）谢露（签名）（被指导教师）张侠（签名）活动名称pep 四上 unit5 what would you like? 复习课活动地点五年级教室谢老师上的是 pep 四上 unit5 what would you like?复习课，内容是食品名称，餐具名称和句型what would you like? id like somewhat s for dinner/lunch/breakfast? id like some和 lets talk 。由于复习课要求学生熟练地操练句型、对话，并能把以前所学的知识融会贯通，培养学生综合运用语言的能力。张老活师在教学设计上结合课件，直观生动地呈现本单元知识，让学生动身临其境，轻松说英语。摘谢老师改变了传统复习课的教学模式，为了拉近师生之间的距离，要让学生问问题从而也能让学生进入英语学习的氛围。学生问 what 记would you like for breakfast? id like some milk and bread.之后录学生就课件提示自由组合练习， 营造了轻松活泼的复习课堂氛围。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。小学英语复习课的模式仍需努力积极探讨。备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后。乙方填表并签名后，交指导师签名。两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第4次填表时间：2018年 4月10日甲方乙方（指导教师）谢露（签名）（被指导教师）张侠（签名）活动名称如何上好英语复习课活动地点办公室枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因， 一是复