2019-2020年五年级美术下册 毕业友谊卡教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级美术下册 毕业友谊卡教案 沪教版教学类别：电脑课时建议：12课时隐性渗透：把卡片以邮件的方式发送给老师、同学和朋友，增进互相间的友谊教学准备学具：电脑、photoshop程序、图片教具：电脑、photoshop程序、图片、范作作业内容：设计制作卡片教学目标：知识与技能：了解掌握卡片的多种文图的编排形式，运用中的套索工具选取图片等操作方法，设计制作一张毕业友谊卡。过程与方法：在创意设计制作过程中，学习毕业友谊卡的设计制作方法。情感态度与价值观：通过欣赏与尝试，体验制作友谊卡的情感因素，激发对同学的友谊情感以及对老师和学校的感恩之情。教学重点：套索工具、文字工具的使用 教学难点：制作有创意的毕业友谊卡要注意的问题：保存时设置JPEG格式教学过程：一、观察与欣赏1欣赏电脑制作的多种卡片2导入：我们即将毕业，建议大家在毕业前送一些卡片给老师和同学既作为留念，又可以增进友谊3欣赏书本范作4揭示课题：毕业友谊卡。二、制作与辅导1示范使用套索工具2学生尝试使用套索工具。选择羽化像素等数据，观察其变化3交流4教师指点5学生练习三、练习与扩展1示范使用文字工具注意构图合理，色彩美观2学生练习制作友谊卡用套索工具裁剪美术作品把裁剪的作品粘贴在新建的图片上使用文字工具在图片上加上毕业留言3尝试其它功能四、评论与发送1学生制作时，教师及时发现闪光点，及时表扬2教师播放完成的学生作品3互评：选出喜爱的作品美丽的、有创意的4自评：介绍制作过程或独特之处5发送邮件给老师和同学附送：2019-2020年五年级美术下册 民乐放光彩1教学反思 浙美版 小学美术自身的特殊性和艺术表现力，是培养学生认真欣赏、仔细观察、善于表现、培养造型、创造力的极好天地。民乐放光彩这节课我主要给学生提供许多感性的认识，如：欣赏民乐演奏，欣赏民乐图片，请学生演奏，欣赏同龄人作品。为学生提供了一个宽广的学习空间，让学生积极主动的参于美术活动，让学生学得轻松，玩得愉快，培养学生观察能力与表现能力，在欣赏、表现中体验美术的乐趣。一、激发兴趣，感受民乐 兴趣是学生发展思维的巨大推动力，是培养学生成功学习的秘诀。这节课我注意挖掘教学内容本身内在的乐趣，充分利用多媒体欣赏民族乐器的演奏场面，演奏中多种民乐的声音交替出现，有独奏的声音也有齐奏的声音交相辉映，气势庞大。通过欣赏使学生感受到民族乐器的优美动听的、独特的演奏，从而引发学生内心对民乐的喜欢。很好的激发了学生学习民乐的兴趣，由此揭题，以营造了良好的学习氛围。二、层层深入，了解民乐在激发了学生的学习兴趣后，再逐一层层深入，用课件逐个出示民族乐器，通过形象的图片，逐步了解每一种乐器的名称、造型、色彩及音乐演奏特点，使学生对一些民乐有了进一步的认识。通过看一看、说一说，听一听，逐渐了解了民乐的一些特点，从而引发学生对民乐的探索，请学生继续了解书中的民乐特点已水到渠成。此时请学生上来演奏自己会的民乐，学生从感性的认识到表现，从动脑到动手，慢慢深化主题，趣意盎然，学生热情高涨，表演欲望强，课堂气氛热烈而精彩。 三、音美结合，精彩纷呈 俄国画家康定斯基说：“绘画是视觉的音乐。”在艺术创作中，画家们一直在探索着色彩、形状表现的音乐效果，追求创作中音乐情绪的表达，本课是把音乐和绘画结合起来的典型范例。通过欣赏音乐，感受民乐的氛围，了解民乐的特色，用绘画的方式表达出来，很好的把音乐、美术融合在一起，相互相成，相互渲染。营造了良好的学习氛围，同时培养了学生欣赏能力、观察能力和绘画造型能力。 但这节课由于本人音乐知识的缺乏，对民族乐器了解的不够透彻，有些学生 讲的乐器是否属于民族乐器，我有些