最新一年级《快速跑》教学设计教案

一年级快速跑教学设计一、指导思想：本课根据体育与健康课程标准，以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想，按水平一（一年级）课程目标要求，以快速跑为课例进行教学。教学中采用情景导入，主要用游戏形式贯穿整节课的教学方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，让学生能够在练习中体验成功的喜悦。让学生在欢乐愉悦的故事氛围中“动”起来，“玩”起来，并在“动”和“玩” 的过程中受到教育，学到方法，得到提高，并把技术与游戏融为一体，加强了技术动作的学习，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。二、教学目标：本课的基本教材是快速跑，使学生进一步掌握跑的正确姿势，改进跑的动作技术，逐步提高快速跑的能力。依据运动参与领域目标，以及小学生身心发展规律，及对教材的分析我制定如下教学目标：1、知识与技能：让学生了解直线跑的动作要领，掌握直线跑的正确方法。2、过程与方法： 通过沿着各种跑跳练习， 要求跑成直线， 跑得轻松， 并结合贴膏药等游戏手段，达到掌握正确的奔跑动作要领的目的。3、情感与态度： 培养学生积极主动地参与活动，在活动中遵守规则、 听从指挥， 与同伴友好交流与合作的精神。三、教学重、难点：重点：步幅开阔，摆臂协调。难点:途中跑动作自然 ,摆动腿向前上方抬起 ,腿臂的配合开始部分：通过口令指挥来完成队列练习，并在老师带领下完成自编操， 充分活动后，为上课做好生理和心理的准备。通过辅助练习，让学生掌握正确的摆臂动作和高抬腿动作，并在游戏中结合正确的摆臂动作加深学生的认识。基本部分：首先是练习高抬腿跑。然后让学生通过后踢跑、单脚跳、往返跑、快速跑等等练习，让学生在实践的过程中体会后脚掌不沾地，跑得放松，逐步加快摆臂和步幅的频率，而且在贴膏药游戏当中加深了认识，更加容易掌握好动作技术。结束部分：以轻松的动作进行放松，让学生恢复生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。小学一年级体育课教案年级：一年 2 班人数： 41 人执教者：1、培养跑的正确姿势，注意改进跑的技术，逐步提高快速跑的能力。2、通过游戏培养学生主体意识和团结协作的精神，培养在游戏比赛中教学发展跑的能力。目标3、通过学习， 提高学生交往能力和在活动中主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。场地场地：篮球场器材教学内容1、快速跑2、游戏贴膏药重点：步幅开阔，摆臂协调。重点难点教学顺序难点：途中跑动作自然,摆动腿向前上方抬起,腿臂的配合课堂常规队列练习自编操辅助练习高抬腿跑后踢跑往返跑快速跑游戏 放松小结时达成目标间参与、技能、身体心理、社会负教学内容教师指导学生学习组织形式健康适应荷1、课的常规1、调动学生学习1. 态度认真，2、队列练习培养良好的的积极性。2、口令指挥及点精神集中。2. 精神饱满，（图一）激发 学 生 的 学 习组织纪律性3、徒手操评。动作统一。顺序准热情备8部分强化课堂常规， 提高课堂效率培养“自控、自律”良好的行为习惯1、 自编操小2、 辅助练习：a 、摆臂练习b 、原地高抬腿3、镜面示范， 口令指挥。4、讲解要求， 提示注意安全。3、动作准确， 有力。4 、会听“哨声”和看手势体操队形熟 悉 跑 的 正 确姿势， 提高学习兴趣。主动参与， 互相合作发展基通过游戏形式， 培本养学生的反应能28力，学生在游戏部中体味开心、快乐 并 掌握正确的分跑的姿势， 发展学生快速跑的能力。通过各种不同的奔跑练习，体验正确的奔跑姿势。学生在练习实践中体验成 功 的 喜悦，体验学生 积 极 参与，发挥创造能力。一、快速跑：1、 高抬腿跑2、 后踢跑中3、4、 单脚跳5、6、 往返跑7、 快速跑大二、游戏：贴膏药方法和规则：学生成双层圆圈站立， 左 右 间 隔 一臂，前后学生靠近站立。先由两名学生开始围着追逐， 抓 到 的 就 换人。如被追者跑到一个同学的前面，后面的同学则变成被追者。注意安全，不能推撞同学，而且换人要快，不要 跑 超 过 两圈。1、教师示范并提示练习的注意事项。2、练习时强调后脚掌不沾地，跑得放松，逐步加快摆臂和步幅的频率。3 、教师语言指示，观察指导， 、辅导运动能力弱 的学生。4、点评， 表扬创新合作精神。5、小组评价， 个人评价。6、教师讲解规则和活动要求，并进行安全教育。1 、 分 成 四组进行轮换 练习。2 、 积 极 参与 ， 积 极 创新。巩 固 和 展 示技能分 两 组 进 行游戏，遵守游