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文档简介

美丽的颜色教学反思纵观整堂课的教学设计，我努力做到了以下几点:1、能够充分利用身边的资源。 对于学生来说， 生活经验不丰富， 生活体验不全面， 在教学中往往遇到的重难点不易解决。如果充分挖掘身边的资源使教育生活化， 学生更容易接受。在认识几种颜色之后， 让学生找一找、 看一看我们的教室里有哪些颜色，师生穿的什么颜色的衣服学生乐于去做，更容易达到教育目的。2 、以“练”为主。纵观整堂课的教学设计，我努力为学生打造一个“练”的课堂整。堂课通过各种形式的训练，从“老师想考考同学们认识几种颜色。 (根据学生现有知识水平，试着自已学习)”到“边认识颜色，边积累词语。”再到“请同学擦亮你们的小眼睛，观察一下我们的 周围都有哪些美丽的色彩。 ”最后“出示美景录相，学生用学过的颜色说词语。”给学生创设一个愿说、乐说、会说的一个情境，让学生学得 有趣，学得轻松。3、在课堂的设计中我新增了两个部分。一是课的开始增加了听 声音拍手， 训练学生感知声音的有无。 二是课的结尾增加了个训的内容，这部分内容对我们学生来说比较陌生，而且有一定的难度，这不 光考学生有无听到声音， 而且还要把听到的说出来。 这两部分内容应该是长期坚持下去的。不足之处 :1、结合图意边指图上颜色边学词语的时候，没注意到有的学生精品资料红、黄两个词没有发准音。应该借助汉语拼音，区别复韵母的不同。2、结合学生的生活经验和他们已学的一些词语，教师给学生以 提示，培养他们联想说颜色的能力。例如:树叶是什么颜色的 ?大米是什么颜色的 ?国旗是什么颜色的 ?3、在学习颜色的过程中，我应该多准备一些实物让学生说带颜色的词语，学习效果会更好些。例如:红花、红书包、紫色的喇叭花、棉花、葡萄、香蕉、西瓜、
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