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文档简介

关于对 xxx同志教学效果的评估材料xx 市第x 高级中学2012年 10 月精品资料关于 xxx同志教学效果的评估材料xxx ，今年 30 岁，2006 年七月毕业于 xxx 大学英语教育专业， 毕业后至今一直在我校从事高中英语教学工作。于2007 年 12 月取得中学英语二级教师职称。同志，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛 泽东思想和邓小平理论， 具有良好的政治思想， 任教以来一直从事政治学科教学工作， 平时积极学习教育教学理论， 对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、 心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。能做到既教书育人，有为人 师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。该同志在长期的教学工作中， 透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容， 准确把握教学的重点和难点，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心 授课，耐心辅导，及时批改作业。并具有较强的组织教学能力，尤其 注重教学重点和难点的突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善 于调动学生的学习积极性， 使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。授课时还坚持做到准确完整的传授教学内容，且语言生动，板书设计合理、新颖，并注意充分 发挥政治学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段， 使学生在生动形象的直观环境中感受知识，学习知识。同时积极开辟第二课堂，开拓学生视野， 建立兴趣小组，挖掘和培养学生的潜在能力，很好地胜任本学科的教学，在本学科教师中具有很高的知名度。该同志十分注重学法指导， 着重对学生学习兴趣， 学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式， 让学生由“学会”向“会学转变为。更好地实施素质教育， 该同志还针对学生的个性特点， 结合学生实际， 分层次组织教学， 分层次布置作业， 分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增 强他们的心胜信念，很好地贯彻了因人施教、顺材施教的教学原则， 在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。该同志多年从事班主任工作，方法得当，能从实际出发，对不同类 型的学生，结合教材内容善于把思想教育渗透于教学工作中结合实际 形成了自己的教学风格， 所教的学科和所带的班级的合格率、后进生的转化率及素质测评的合格率都比较高，能做到从德、智、体全方位 的培养合格人才。 在努力做好本学科教学任务的同时，该同志还积极参加教研教改活动，带头进行教改实验，发挥组织领导和骨干作用， 热心培养和指导青年教师， 耐心传授教学经验， 帮肋他们积极改进教法。该同志能按学校规定办事，特别是教学方面总是能出色的完成任务，在学校的教学工作中起模范带头作用，教学效果总评为优秀。
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