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文档简介

五年级音乐美丽的家乡教学反思美丽的家乡是一首合唱歌曲，如果仅仅是歌曲教学，我可能不会选择这个内容。因为课堂合唱教学一直被老师们视为一个难点，这堂课对我是个挑战，对学生也是个挑战。根据上课的实际情况结合我自己的反思，总结如下：成功之处：一、歌曲情感融入到了学习的每个环节。在本节课中不难发现这首歌曲我几乎没有对歌曲的感情进行处理，而在完整学唱歌曲后，没有提及歌曲的感情。但学生的演唱效果却很是不错。因为我首次尝试在从整堂课的导课，以及乐谱的学习歌词的学习过程中，我始终把歌唱情感已经融入其中，从老师声情并茂的演唱导课，无形中已经让学生融入到了歌曲其中，歌曲方法的强调，其实就是情感的强调，字正腔才能圆，腔圆了，感情自然就有了。演唱时情感的流露、声音的表现自然到位。这也是这节课我感到最为成功的地方。二、 二声部演唱优美和谐。老师们看到有二声部的歌曲，可能都会有同感：二声部练唱是重点，二声部太难了。可是我却认为二声部并不难，不过就是两个不同的旋律嘛。只不过两个声部在和的时候可能需要点时间，需要学生们去适应。而这也不是一蹴而就的，需要长期的训练。正因为我在平时常规教学中注意对学生进行循序渐进的合唱训练，以及和声的初步感知。所以本节课歌曲第二部分的合唱教学我个人认为非精品资料常成功。三、 大胆放手，相信学生。五年级的学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用；能够通过听歌曲、随琴自主学唱乐谱。所以本节课我大胆放手，让学生自主学习歌曲乐谱，自己填词演唱，教师只是起到了一个引导的作用。四、在拓展环节的舞蹈学习中，我采用的传统的教跳法。因为学生对达斡尔族的舞蹈很陌生，甚至是空白。所以我通过自己的教学生的学，让学生准确掌握达斡尔族的基本舞蹈动作，然后在根据歌曲合理组合，达到学生情感的进一步体验和情感的渗透，这也是我感觉比较成功的地方。不足：1、对学生情绪调动不够。由于多媒体教室比较大，比较空旷， 所以学生的演唱声音感觉有点小，以至于整堂课气氛不是很热烈。2、在歌曲巩固环节，练习的方式过于简单，应该给与学生一定的展示机会，让几个学生来展示他们的合唱部分的和声演唱效果， 从而增强学生的自信心。3、学生回答问题不是很积极，会的不会的都不举手，这可能与我在课前过分强调课堂纪律有关，再加上听课领导老师比较多，以至于束缚了学生，是学生比较拘谨。以后在这些方面多加强，多做正面引导，让学生在
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