




免费预览已结束,剩余3页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
记叙文是以记叙,描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景状物为主要内容的文章, 包括散文、小说、人物传记、寓言、童话、消息、通讯、游记等。记叙文按内容大致可分为:写人为主的记叙文、记事为主的记叙文、记物抒情的记叙文、写景抒情的记叙文。记叙文的六要素记叙文的六要素指时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。掌握记叙文的要素, 有助于分析文章的结构,理清事情发生、发展的脉络,继而准确把握文章的主旨。但 是,六要素并非所有的记叙文都必须具有,有些文章里,某些要素不交代也不影响内 容的表达。记叙文的顺序及作用记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。( 1 )顺叙按事情发生、发展的时间先后顺序来写。作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2) 倒叙先写结果,然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。作用:造成悬念,吸引读者, 使文章有波澜,增强文章的生动性。(3) 插叙叙事时中断叙述,插入相关的另一件事。作用:对情节起补充衬托作用,使情节更曲折,内容更充实。记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时,要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素,只有在不妨碍别人看明白的情况下,才可以省略其中的一两个。学生在叙事时,一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果,却往往把事情的过程叙述得非常简单、空泛,不能给人留下什么印象。为解决这一难点,我就强化训练学生写好事情的发展过程,力求在短期内,达到一定的效果。由于年龄、时代的差异,学生在家里会与家长发生矛盾冲突,在学校会与老师、同学发生矛盾冲突,即使自己,也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟,矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程精品资料中的矛盾冲突,并且力争写出出人意料之外,又合乎情理之中的结局,使文章曲折动人,富有吸引力。其实记叙文教学也是有规可循的,现就我在教学中的点滴谈谈我的看法。首先指导学生观察生活。第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处,才能写出人物的个性,才能避免“千人一面”的弊端。第二,观察要细致。所谓细致,不是说在观察人物时不分主次,而是要发现观察对象 与别人不同的细微之处。不同性格的人,说话、做事时的表现是不同的。人物的一个 动作,一丝微笑,往往带有性格化的特征。所以,观察必须细致入微。观察得越细致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具体、更生动形象。第三,比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时,要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征,即生气时、高兴时、严肃时 言谈举止和精神状态的不同点。这样,才能使人物形象跃然纸上。四个星期后,每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前,我再次强调,描写必须突出人物特征,不要求面面俱到。在我的指导下,大多数学生的作文,对老师的描写颇为生动逼真。其次指导学生力求写实。指导学生写作,我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事,都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的,写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征,就能写得真实自然,生动形象,具有感人的力量。日常生活中,学生接触最多的是父母、老师和同学。因此,学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌,描写时自然容易抓住人物的特点。在教学中我是这样做 的:第一,写人物说了什么,做了什么。描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中, 这四个方面并非要全写,有时外貌和心理可以不写,当然,要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写,而且还要写得具体、真切。否则,就难以表现人物的思想品质或精神风貌。第二,写人物怎样说的,怎样做的。写人物说话,要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事,要一步步地写出人物的动作,或处理问题的方式方法等。不管是语言描写,还是动作描写,都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等,否则就会平平淡淡、干干巴巴,不能表现出人物的个性化特征。第三,让人物自我表演。学生写作前,我强调指出写人物说话、做事,最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演,在幕后指挥,让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员,自己一味地介绍。这样,笔下的人物才富有立体感,才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。记叙文中也可议论。记叙文可以议论,但议论不可过多。打个比方,如果想焖干饭,虽然需要放点水,但应少放,否则,水多米少,干饭就变成了稀饭。干饭和稀饭的本质区别就在于“水”的多少。因此,记叙文和议论文的本质区别就在于:记叙和议论孰多孰少。写记叙文最好不要大发议论,要学会用“事实”说话,让事实本身去表达作者的喜怒哀乐就可以了。比如, 父母爱孩子是不会整天把“我爱你,孩子”挂在嘴边的,而是通过自己的一言一行把对子女的爱真是自然地流露出来,真正的记叙文完全可以没有议论。当然,有时恰到好处的议论也是必不可少的,能够起到画龙点睛的作用。这是一个“度”的问题,需要在阅读和写作中慢慢揣摩体会。如何写好记叙文1,记叙文需要审题。记叙文写作一定要审题,且审题很关键。比如,以“我的老师”为题写一篇记叙文,那么文章的重点应写“老师”,而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语,“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗? 不一定,如果所写的老师不是“我的”,而是“他”的,同样也是跑题了。如果写“我与老师”,那么就和“我的老师”有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语, “我”和“老师”同等重要,二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。2、记叙文不是“记流水帐”当然不是。短短的 800 多字的文章,如果从星期一、星期二、星期三一直写到星期天,人人会写,但写好很难。为什么这么说呢?因为在有限的篇幅呢(800 字),如果涉及的事情越多,头绪就越复杂,就越难把事情说清楚说透彻。越想面面俱到,越不能面面俱到,结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过:与其伤其十指,不如断其一指。就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大,最好集中在一点,把事情说清楚,把人物写活,把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大,搭一个大大的“戏台”,光配角就挤满了舞台,等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的“戏”怎能让观众拍手叫好呢?3、记叙文要“抓住人心”要以情感人。其实任何文章都是以情感人的,只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗“善感”的心,需要做一个生活的“有心人”。平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里,积少成多,你就会变成一个“有情人”,写作时就能妙笔生花了4,怎样写记叙文的开头巧妙的开头是文章成功的一半。文章的开头一定要如凤头一样绚烂、美丽。技巧一:创设情境,情景交融在文章开头用一个充满诗情画意的画面,为事情的记叙和情感的抒发营造一个良好的情感氛围。“一切景语皆情语”,情景交融既能传神地描写事物,又能很好地把握情感的触发点。范例:(1) 江南,烟烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间,用优雅的姿态诠释着小城的人和事。(2) 斟一杯清茶。今夜月色但如水,独坐庭院,轻翻唐诗,今夜月光好,何不邀李白共醉?轻翻书卷,我与太白一道畅游天地,展开心灵之旅。技巧二:套用诗词、歌词点亮文章(1) “世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”哼唱着这首歌,我深深体会到了母爱。(2) 生活中我们会经历许多困难和挫折,以坦然的心态去面对它们,以高昂的情绪去 迎接它们,以积极的行动去战胜它们,你会走向成功,正如李白所说“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海!”(笑对挫折技巧三:设悬念,引起读者的阅读兴趣文章在开头就发问设置悬念,吸引读者进行思考探究。这种开头方法抓住了读者阅读时的好奇心理,吸引读者继续阅读,效果很好。范例:(1) 我家有一件白色的的确良衬衫,爷爷一看到它就泪水涟涟。(2) 雪花飘飞时,我心中又掠过阵阵的痛。技巧四:开门见山,直奔主题这种方法就是开头不兜圈子,直接进入正题,点亮文章主旨。用这种方法写的开头, 可以避免下笔千言离题万里的毛病,同时也能让人一目了然,迅速把握文章的主要内容。范例:(1) “你要问我爱你有多深,月亮代表我的心”。你要问妈妈爱我有多深,月亮代表妈妈的心。(2) 人间自有真情在。生活在爱的世界里我不再孤独。5、怎样写记叙文的结尾结尾俗称“豹尾”,与开头一样重要。只有铿锵有力地结束全文,才能给人以震撼人心的力量。(1) 画龙点睛法在文章结尾用抒情或议论性的句子点明文章的中心。范例:父母是在等爱,等来自儿女的情,儿女的爱,儿女的暖!(2) 首尾呼应法在文章结尾再次强调中心,照应开头,从而使主题更加鲜明突出(3) 用名言警句深化中心范例:孔子云:“何陋之有?”一句话点出了陋室主人得德行高洁。指导学生写作外貌写作指导:世界上不会有两个一模一样的树叶,也不会有两个一模一样的人物。即使是双胞胎也 有差别。人物的鼻子,嘴,脸,身份,衣着等,必然是各具特色,千差万别。因此, 我们必须要仔细观察出一个人独特的与众不同的外貌。这样的外貌描写就会避免“千人一面”的现象。范例:1. 车厢里,一位高挑个儿的姑娘,依窗眺望。她结实,健美。微微卷曲的黑发拢在脑后,扎成两绺,轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子,悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到,这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气2. 这是个二十岁出头的姑娘,圆脸蛋润润的,眉很赤,细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未言先笑。说话像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上, 总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出,她是个纯真而欢乐的女孩子,奇怪的是她那过分素净的打扮,与她的性格很不相
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 国开《管理英语4》形考任务综合测试(不含听力部分)
- 分数教学内容分析报告
- 现代企业内部控制管理流程
- 2025年福建省福州市高新实验中学中考数学适应性试卷(3月份)
- 数学知识点归纳与强化训练方案
- 2025年考研英语(二)阅读理解长难句处理技巧训练试卷 提高能力
- 2025年经济师职业资格考试 经济基础知识考点深度分析与模拟试卷
- 2025年导游资格证考试考前冲刺试卷:导游业务核心知识与策略
- 2025年Python二级考试全真模拟解析试卷 精讲精练版
- 山东省济宁市第十五中学2025-2026学年八年级上学期十月月考数学试题(无答案)
- 森林防火智能预警监测系统方案
- 1200吨黑水虻养殖项目可行性研究报告写作模板-备案审批
- 13《黄鹤楼》公开课课件
- 申办餐饮食品经营许可证:14项管理制度清单
- 为什么篮球可以弹起来
- 第2课 第一框 中国特色社会主义的开创和发展
- 鱼池净化系统施工方案
- 新概念第一册语法汇总
- 第八届全国小动物医师技能大赛考试复习题库(含答案)
- 2输变电工程施工质量验收统一表式(变电工程土建专业)
- 公司职级职务管理办法RL
评论
0/150
提交评论