幼儿园中班社会教案：车车总动员(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案：车车总动员(四篇)目录：幼儿园中班社会教案：车车总动员一幼儿园中班社会教案：车辆总动员二幼儿园中班社会教案：运用手势表礼仪三幼儿园中班社会教案：逛市场四- 1 -幼儿园中班社会教案：车车总动员一活动目标：1.了解车的不同特点和功能。.知道一些车的特殊作用。.对周围车辆有兴趣，有初步的环保意识。活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片、音乐。活动过程：一、导入：进场、分组教师：小朋友们欢迎大家来车车总动员栏目，我是主持人石老师。今天我们来比一比谁知道的车多好吗？这里有三个组分别是卡车组、轿车组和拖车组，请你选择一组进行比赛，现在开始选择吧！二、用听、看局部等方式猜测车辆，讲述车辆的特点和功能。1、出示声音，请幼儿猜测。教师：首先进行必答题“听音辨车”，首先由第一组的小朋友来回答，第一组的小朋友你们好准备好了吗?教师：是什么车？（救护车）它是什么样子的？有什么特殊的标记吗？电话是多少呢？发生了什么的时候要打0这个电话的？教师小结：在我们受伤或者生病的时候可以打0，0救护车就会来帮助我们的。打电话的时候啊一定要讲清楚我们在什么地方，我们哪里不舒服了，这样救护车才能很快的来帮助我们。教师：第一组的小朋友可真棒，现在请到第二组的小朋友仔细听。第二组的小朋友你们听出来这是什么车子了吗？（警车）它是什么样子的？警车是出来干什么的啊？如果我们遇到困难或者看到坏人了要打什么号码呢？教师小结：我们遇到困难或者坏人的时候可以打0报警，警察就会开着警车来帮助我们了，报警的时候啊也要说清楚我们在什么地方，发生了什么事情，这样警察才能找到我们、帮助我们。教师：现在第一第二组的小朋友都成功了，第三组的小朋友也要注意听啦！第三组的小朋友你们听出来是什么车了吗？（消防车）你见过的消防车是什么颜色、车上都有些什么呢？它是用来干什么的呢？发生火灾了我们要打那个号码消防车才会来呢？教师：现在我们来看看我们每一组的得分吧！2、通过听、看车子的局部来猜测、讲述。教师：哇真棒！每一组都拿到了一辆小汽车。现在是抢答题时间了。教师：这里有一些谜语，如果你猜出是什么车子就请你马上举手，回答正确的小组可以拿一辆小汽车！大家准备好了吗？教师：下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。（洒水车）你见过吗？你看到它在干什么啊？教师：大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。（垃圾车）它是怎么收垃圾的？请你来学一学！教师：车子大，坐人少，搬家送货本领高。（卡车）你见过的卡车是运什么的？教师：谜语也难不倒你们啊，现在请你们来看一看，想一想这会是什么车呢？教师：（集装箱车）它大吗？它和卡车有什么不一样呢？教师：（油罐车）它是什么样的？它会装些什么东西呢？教师：（挖泥车）什么车？它有什么用呢？它是怎么挖泥的请你来学一学。教师：（吊车）什么车？它有什么用的？三、拼图游戏1.讲述规则，幼儿操作教师：老师在每组后面放了一些车的拼图，请大家以最快的速度拼好，第一名的小组可以拿三辆汽车，第二名的小组可以拿两辆汽车，第三名的小组可以拿一辆汽车。拼好的马上回到座位上讨论一下你们的是什么车？怎么乘坐的？它有什么优点，有什么不好的地方。准备好了吗？比赛开始！4 / 10幼儿园中班社会教案：车辆总动员二活动目标：1、 了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。2、 认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。3、 能随音乐合拍地创编动作。4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。活动准备：1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。2、 把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。3、律动音乐活动过程：一、 认识各种车辆，并分类1、 让幼儿说说自己的名称及用途“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”2、 车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)二、 通过开车游戏认识交通标志1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则，我们出发了!”“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”(按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)三、 韵律活动：车辆加油1、 进入加油站(音乐室)“车辆开了那么多路，没油了怎办?”2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”3、 听音乐创编检修车辆的动作“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”4、 用动作表现高兴的心情“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧!”四、 复习交通标志按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”五、 结束车辆返回停车场停好，休息。6 / 10幼儿园中班社会教案：运用手势表礼仪三活动目标：1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的?2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的?故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、“看”动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗?4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)有哪些手势是表示礼仪的?(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪?(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪?请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。规则：1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读弟子规经典。(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。8 / 10幼儿园中班社会教案：逛市场四幼儿园中班社会教案：逛市场，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标认识市场摊位的种类。增进语词替换的能力。活动准备儿歌读本、儿歌掛图、宝贝学习单、互动式教育光碟。菜篮、CD音响、市场中贩卖物品的图卡。活动过程1.老师拎著菜篮装作在市场买菜，幼儿围坐成圈，当老师经过时幼儿要扮演市场老板轮流叫卖出自己贩卖的东西(最好不要重复)。2.请幼儿轮流出列分享宝贝学习单逛市场的记录内容，以及有没有发生什麼好玩或印象深刻的事。3.接著请幼儿打开儿歌读本 P.逛市场画面，说说这是哪个场所的情景;数数看未拉开特殊页时有几个摊位，拉开后又有几个摊位，多了哪些摊位呢?4.老师念出儿歌内容，幼儿要依念到的买卖物品，指出正确的摊位位置。5.展示儿歌掛图，播放互动式教育光碟儿歌，教幼儿念唱儿歌逛市场附一，并创作肢体律动。6.接著将儿歌中卖青菜、卖水果、卖衣服、卖杂货，替换成市场裡其他贩卖的物品，进行语词替换活动。7.带领幼儿进行逛市场游戏(类似大风吹)：(1)请全班幼儿围坐一圈，随意发给每人一张物品图卡附二。(2)先请一位幼儿出来拿著菜篮当买菜者，一边念