雾在哪里教案

19雾在哪里教学目标：1. 正确认读“雾、淘、顽”等13 个生字；正确书写“于、论”等8 个字，会写“于是、无论” 等 15 个词语。2. 朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子、读出雾说话时的语气。3. 能用自己的话说一说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。教学重点：读好雾说话时的语气； 借助生活经验理解课文， 照样子说说雾来的时候的景色。教学难点：借助生活经验理解课文，体会其中所蕴含的生活情趣。教学过程：一、情景导入课题。1. 图文出示：雨后的早晨，远山白茫茫的，它不是烟也不是纱，它是什么呢？2. 雾是怎样升起，又是怎样消失的呢？想知道吗？3. 今天我们就来学习一篇和雾有关的课文。 二、教师引导学生读课题后解题，启发思考。1. 你一定能把课文读得又正确又流利。2. 雾在哪里呢？快到课文中去找一找，用“”划下来，再说一说。雾飞到（海上），来到（岸边），躲在（城市的上空）。三、指导学习课文内容。（一）学习第 1 自然段。1. 导入语：雾给人怎样的印象呢？我们来读读第1 自然段。2. 找一找：请在这段课文中找到一组近义词。（淘气）（顽皮）3. 填一填：这句话中的“他”是指雾。雾给人的印象是又淘气又顽皮。4. 全班同学朗读课文第一自然段。（二）教师导入第2-4 自然段学习。1. 导入：雾做了什么让人觉得它淘气又调皮呢？请同学们自由朗读第2-4 自然段。12. 划一划：雾说了什么话？用波浪线“”划出来。“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方， 都看不见了。3. 想一想，再演一演，雾是用怎样的口气说这句话的呢？。雾淘气地说：“我要把大海藏起来。”雾顽皮地说：“我要把大海藏起来。”4. 教师用多种方式指导朗读这2 句话。5. 小组讨论一下，再填一填：这段话中的“我”是指雾。“他”也是指“雾”。雾说要把大海藏起来，于是，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都不见了。不见了的原因是都被雾遮住，怎么也看不见了。雾真是淘气啊！6. 全班同学朗读第3 自然段。7. 过渡：雾飞到海上，仅仅是把大海藏起来了吗？自由朗读第4 自然段，看看还把什么藏起来了？8. 读第 4 自然段，划一划，雾又说了什么话？用波浪线“”划出来。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时， 四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。9. 演一演，雾又是用怎样的口气说这句话的呢？。雾淘气地说：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” 雾顽皮地说：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”10. 教师多种方式指导朗读这2 句话。11. 联系上下文想一想，再填一填： “连同”的意思是：和。 “霎时”的意思是：表示非常短的时间，一会儿。雾把天空和太阳一起藏起来，一会儿，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳， 都看不见了。看不见了的原因是都被雾遮住。雾真是顽皮啊！12. 教师请全班同学朗读第2-4 自然段。（三）学习第 5-6 自然段。精品资料1. 过渡:雾飞在海上这么淘气，去到海岸边又做了什么呢？请两位同学分角色朗读第5-6自然段。“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。2. 联系上下文想一想，再填一填：“海岸”是指：海边的岸上。“桥梁”在课文中是指：桥。雾把海岸藏了起来，同时也把城市一起藏起来。雾把一切藏起来。这里的“一切”是指房 屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫，还有汽车、花朵、小河都被雾藏了起来，什么也看不见，雾真是太淘气、太顽皮了！3. 全班同学朗读第5-6 自然段。（四）学习第 5-6 自然段。1. 过渡:雾飞在海上淘气，去到海岸边又顽皮，把一切都藏起来了，什么也看不见。最后它还想玩什么呢？请听音频朗读课文第7-11 自然段。他躲在城市的上空，说道:“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。雾呢？不知道消失到哪里去了。2. 请同学们在小组里分角色朗读第7-11 自然段。3. 读一读句子，说说有什么不同？用了什么标点符号？为什么要用那个标点符号？ “现在，我该把谁藏起来呢？”“我要把自己藏起来。”（这 2 句话都是雾说的话，所以都要用双引号。上面是个问句，标了问号。下面是回答问题的陈述句，标了句号。 ）4. 填一填：雾躲在城市的上空，把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了，还有路上的行人连同小猫，公园里的树木连同花朵都露出来了，一切都看得见了。一切都看得见的原因是：雾消失了。5. 想一想，说一说：你知道雾为什么会消失吗？也许太阳出来了，把雾驱散了。也许风把雾吹散了。四、表扬同学们学习认真，奖励观看课文动画。五、拓展练习：1. 完成课后第三题练习。2. 把生活中不是人的东西，当作人来编写故事，故事内容合情合理，这样的故事叫做童话故事。六、布置作业：1. 回家朗