师德师风自我反思材料-

师德师风自我反思材料在学校组织师德师风教育的学习活动，我认真地学习了 中华人民共和国未成年人保护法 、中小学教师职业道德规范 、中小学教师违反职业道德行为处理办法中的“十种情形 ” 、严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的“六个严禁 ” 、严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定的“六个严禁 ” ，也认真学习了四川省中小学减负 “ 十严十不准 ”和绵阳市中小学教师职业道德行为规范、绵阳市中小学校长行为规范“ 八不准”等。使我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格。现结合自己教学工作生涯，自我剖析如下：一、存在的问题1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉 遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行。但有时在 信息技术课堂上遇到一些调皮捣蛋的学生时，对此类学生有时难免大声皱眉训斥；有时面对屡教不改的学生无可奈何，就冷落他们，使学 生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不维护学生自尊心的表现， 还损害了老师的形象， 违背了“为人师表，关爱每个学生， 举止优雅” 的教师应该具备的起码要求。2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教 书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候会因为外界因素影响自己情绪，从而对待工作不够尽职尽责；主动意识不强，不愿深入，而缺乏自我挑战意识，缺乏进取 精神。3、理论与实践结合方面，有时我认为自己不是班主任，又不教语文或教学科目， 综合科学生不重视学习， 没有必要把学到的知识运用到教育教学工作中去， 由于这一思想作怪， 使自己不主动思考怎样-可编辑修改 -运用已到的知识运用到教育教学工作中，这种认识是错误的。 应结合教学的实际， 把学到的知识及各种方法用于解决在教育教学工作中存在的问题。也需要坚持用理论指导实践，在实践中不断地检验理论， 并发展理论。二、我存在以上问题的主要原因是:1、没有足够的重视现代教育理论、政策法规的学习。2、面对班上的后进生没有足够的耐心。3、安于现状，缺乏深入探究、迎接挑战的主动性。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。三、整改措施1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。专心致志的做好本职工作。2、尊重学生，民主、平等地关爱和看待每一位学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。3、身正为范，德高为师，正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。4、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面， 不谋取私利。5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业 劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举 止文明礼貌， 以身作则， 作风正派 ;但身教注重不够， 律己不够严格， 语言规范性有优待加强， 缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出四、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。进一步强化学习教育。我们要认真学习教师职业道德规范、 “六条禁令” 等内容。在教育教学工作中， 时刻对照标准自我检查， 不断规范。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生， 能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和推荐，提