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大班美工区活动材料投放与活动指引区域材料语言科学数学艺术社会美工区：教师可以向教师可以向教师可引导教师可在教师通过向各类纸张： 彩色幼儿介绍美术幼儿介绍不同质幼儿为自己的美术活动中放幼儿介绍美术蜡光纸、绘画作品的要素， 如地的材料，了解作品编号。一些音乐的背作品帮助他们纸、旧报纸、 卡色彩、线条、形物质科学内容。教师可引导景，以增加一些了解别人的生纸、吹塑纸、 瓦状、空间和质地教师可引导幼儿将各种工音乐的感觉。活。楞纸、皱纹纸等，扩展幼儿的幼儿观察加水后具、材料分类摆教师可引导教师可以让等。词汇。颜料、粘土的变放，作标记帮助幼儿将美术活有美术特长的绘画材料： 颜教师可以通化。孩子了解一一动与戏剧活动父母或专业人料、油画棒、 双过提问的方式教师可与幼对应。结合起来， 可以士向幼儿介绍头笔、签字笔、引导幼儿说出儿讨论在有些小教师可引导让幼儿制作所一些作品， 包括水彩笔、排笔、作品的内容。制作中如何保持幼儿观察并了需要的面具、 头陶器、编织品以蜡笔等。教师可以让稳定。解美术作品中饰和服装道具、及其它作品。辅助工具： 钉书幼儿给自己的教师可以通过的对称、左右自制海报或宣教师可让幼机、打孔机、 胶作品命名，并写提问帮助幼儿进等。传画等。儿参与布置教水、固体胶、 双上自己的名字，一步地了解物质教师可通过教师可以室的环境促进面胶、透明胶、让孩子学习书材料的特性（如与幼儿交流他让幼儿在户外幼儿进一步了乳胶、剪刀、花写。怎样才能把这两们的作品，让其进行一些写生解关于人的知边剪等。教师可以将个东西粘在一了解方位，如上活动，增加对大识。辅助材料： 塑料幼儿对作品的起？）。面、下面、里面、自然的了解。教师可鼓励纸、纸盒、纸盘、描述记录下来。教师可以和幼旁边等。教师可让幼儿使用废旧精品资料纸杯、布头、毛教师可以鼓儿们一起收集自教师可以让幼儿欣赏一些的材料或用过线、绳子、包装励幼儿向同伴然物（如叶子等）幼儿在具体使名画。的东西来创作带、一次性杯介绍自己的作帮助幼儿了解生用材料时学习教师可以作品，帮助幼儿子、毛根、胶卷、品。命科学的内容。测量，如用长一指导幼儿正确了解生态与环扣子、各类豆教师可以向教师可以让幼些的纸、画一条使用工具和材保知识。子、花生、牙刷、幼儿展示有关儿用不同的自然短线等。料，积极鼓励他教师可让幼儿牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、美术作品的书、画，帮助他们了材料创作美术作品。们发挥想像力，创作出与众不画不同职业的人。果冻盒、光碟、解不同美术家教师可将小动同的作品。雪糕棍、木块、的风格、作品特物带到美术区可教师可引小石头（图片）。点。以让孩子了解动导幼儿学习分教师可鼓励幼儿用语言、动物的脚印，拓印或画下来再观察泥、连接、捏的技法造型。作、表情等表现它们。教师可引对美术作品的教师可以让孩导幼儿用点状理解。子画同伴的影材料、线状材料子，还可以用不同的自然材料创拼贴或制作能表现一定情节作美术作品。的作品。教师可鼓励幼儿综合利 用各种材料、 工具和技法来制作玩具、礼品、小道具等
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