人教版七年级语文下册第三单元检测.doc

人教版七年级语文下册第三单元检测一、书写1、你在坚持练字吗？请如实回答是或者否。2、请用正楷或行楷字把岑参的逢入京使和韦应物的滁州西涧抄写下来逢入京使滁州西涧岑参韦应物二、口语交际及朗读（一）、听力先听老师朗读短文，然后回答老师提出的问题。（二）、说话写话1、你一不小心伤害了好朋友，你认为应该如何让真诚得向他道歉？2.请根据不同的说话对象转述下列通知通知内容：因天气关系，明天由团委组织的到白云山春游的活动暂停。团支部委员明天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的问题。把通知转告本班团员：把通知转告团支部委员：把通知转告班主任：（三）、朗读有感情的朗读杨振宁先生写的邓稼先一文中的最后一节永恒的骄傲。三、识字1、现在，当你读书再遇到不认识的字的时候，你已经能够熟练地借助字词典独立识字了吗？请如实回答是或者否。2、不借助字词典，给下列加点儿的字注上正确的读音。重荷深邃磐石迭起赫然3、根据拼音写出正确的汉字xin为人知妇r皆知义愤填yng鞠躬尽cuqi而不舍ww穷年jing乎不同峰芒毕lu四、积累与运用（一）、作家作品填空1、闻一多先生的说和做的是我国著名诗人先生写的颂扬闻一多先生崇高品格和精神的一篇文章，其主人公闻一多先生是我国现代著名的、。2、音乐巨人贝多芬是我国当代著名的作家写的一篇叙事散文。文中的主人公贝多芬是国伟大的，他的代表作有和。3、福楼拜佳的星期天是被称作的国作家的作品，他的代表作有、等。文中的主人公福楼拜是另一位在国有影响的大作家，其代表作有等。4、资治通鉴是北宋政治家、史学家主持编纂的一部通史，记载了从到共1362年间的事史。我们知道的故事。（二）、语言积累与运用1、选词填空这张肥胖但很的脸的下半部都覆盖着得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但十分，透着的目光。（候选词：固执、修、探求、尖刻、剪、坚毅、刮、寻求、尖锐、顽固、渴求）2、下面是某同学的习作片段，划线的三处语句有语病，请按要求进行修改。每当站在祖国的地图前，使我油然产生无尽的遐想；祖国需要我们学好科学文化知识，去开创那辽阔的大西北，让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖.A第处的句子缺少主语，修改方法是：B第处开创这个词使用不当，应改为：C第处改变模样欠生动，宜改为：五、阅读理解思考（一）、现代文阅读（课外选文）我有一个刑警朋友，叫柳奇志，是刑警队的头儿。那一天我正在队里采访，刑警队突然接到紧急通知，有重大案情出现，且案犯携有枪支，命令全队迅速出动。于是紧急布署，于是几件防弹衣摆了出来。数了数，是五件，可这集合的队伍不下十几人。柳没有吱声，不经意地拿起一件穿上了。旁边的几个刑警也争先穿上了。我的心里，有一种说不出的滋味。这次任务完成得十分漂亮，柳一马当先，后来立了功。据说申报的是一等功，但上面批的是二等，理由是没有流血。见面时我笑话他怎么不受点伤？他一听乐了，你呀，出生入死还去想立功啦，生命都已经置之度外了！我突然想捉弄他一回，说；你如果不抢一件防弹衣穿上，也许就能混上一等功了！他先是一愣，继而苦笑说：我们队上一共只有五件防弹衣，碰上有危险的行为，去的人太多，大伙就够不上。这时，我们谁都会抢先穿上一件。你知道吗？我们队有一条不成文的规矩，你穿上了防弹衣，你就必须冲在最前面，你就要先面对死亡！他说得很平静，我的心里却一瞬间翻江倒海！我从这防弹衣上，看到了警察们血的颜色，血的浓度；我为自己的小人之心，痛苦着灵魂的委琐与卑微。每次抗洪抢险，一有时间我都看电视都很感动，洪水滔滔，解放军只想着往下跳，可也许一跳下去，一辈子就结束了。你说，这个时候，有谁会想去立功吗？因此，每次面对防弹衣时，我就会对我的战友们肃然起敬。柳又说。肃然起敬的应该是我们！1、这是一篇小小说，小说的主人公是_。小说对这一人物刻画，主要运用了_描写_描写。2、小说中我的心里，有一种说不出的滋味原因是（填写原文句子）：3、小说下文与我的心里，有一种说不出的滋味相应的一句话是：4、小说主题得到进一步深化的句子是：因为这句话含有希望人们向柳奇志这些为了人民的利益，不怕流血牺牲的刑警们学习的意思。5、他说得很平静，我的心里却一瞬间翻江倒海！这句话用了对比的写法，平静说明柳队长他们面对危险，已将生命_；翻江倒海说明我被柳队长的一番话所震动，从而对柳队长他们为了人民的利益，面对出生入死时的行为_。（从小说中选择两个四字词语填空）（二）、文言文阅读（课内选文）初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。1、找出文中两个成语中的一个，并解释。2、解释下列词语的古今不同义博士：古义：；今义：。布衣：古义：；今义：。3、本文以对话为主，不多几句话，就表现出了人物的性格特点。请根据课文内容，写出以下人物的特点。孙权：吕蒙：鲁肃：六、拓展与延伸趣味连环成