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文档简介

厕所里的文明教学设计三（ 5）班侯建辉教学目的：1. 通过讨论、交流有关厕所文明的问题， 提高学生对厕所文化， 厕所文明的了解。2. 促进学生从小养成讲文明、讲卫生的习惯，做到文明上厕所。教学重难点：1. 提高学生对厕所文明的意识。2. 促进学生从小养成讲文明、讲卫生的习惯，做到文明上厕所。教学时数：1 课时教学准备：小故事，文字资料，图片教学过程一、创设情境，导入新课世界厕所组织发起人杰克西姆先生最爱讲两句话，一句是“厕所是人类文明的尺度”， 第二句是“我们忽略厕所太久了”。厕所，对于我们的日常生活至关重要，可是我们对于厕所文明却做得不够到精品资料位。板书：厕所里的文明二、探究问题世界厕所组织曾做过这样的一个统计：世界上每人每天平均上厕所6 至 8次，一年就约是 2500 次，算下来，人生中有两三年耗费在厕所里。厕所是任何人每天都离不开的一个重要设施。如果，厕所臭气熏天，污水横流，肮脏不堪；如果厕所到处写满污言秽语， 你有什么感受？学生自由发言，谈自己的体验。三、听故事，明道理1、第一个故事：日本人的厕所2、第二个故事：感受德国公测四、总结厕所文明1、讨论交流2、现在有人说，要想看一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所； 要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。 一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。为了我们的健康，让厕所显现我们的文明，同学们，让我们一起这样做吧：1、 注意辨别男女厕所标志，选对厕所。2、 进单间厕所时不要忘记关门。3、 保持洗手间的清洁卫生，上完厕所后，一定要记得冲洗。4、 上厕所的时候，不要在厕所里乱涂乱画。5、 洗手后应该擦干或烘干，不能乱甩手，将水滴洒在地上或他人身上。6、不要破坏厕所里的公用设施，不在厕所里高声喧哗。五、拓展延伸学一学，做一做1、 在上厕所的时候，你发现有同学在厕所里乱涂乱画，你会怎样劝阻他（她） 呢？2、 你在厕所里发现有一个冲洗阀坏了，水流不止，你是视而不见还是会想办法修好呢？3、 组织班上同学，开展一次美化厕所的活动，你有哪些奇思妙想？六、总结：厕所是否清洁干净，有无厕所，标志着一个国家，一个地区的人们的
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