第二章第三节幼儿的生长发育评价PPT课件

1 第三节幼儿的生长发育评价 一 评价指标 二 评价标准 三 评价方法 2 一 评价指标 一 形态指标1 身高身高是人体站立时颅顶到脚跟 与地面相及处 的垂直高度 1岁以后平均身高估算公式为 年龄 岁 7 70 cm 青春期例外 3 一 评价指标 2 体重体重是指人体 包括组织 器官 体液等 的总重量 幼儿平均体重估算公式为 4 一 评价指标 3 头围头围的大小反映脑和颅骨的发育程度 4 胸围胸围是指经过胸中点的胸部水平围度 5 坐高坐高是从头顶至坐骨结节的长度 5 一 评价指标 二 生理指标幼儿生理机能受生长发育和外界条件的影响 三 心理指标关于幼儿心理发展的研究 一般是通过感觉 知觉 语言 记忆 思维 情感 意志和性格等进行观察 6 二 评价标准 生长发育的评价标准是个体或集体幼儿生长发育状况的统一尺度 生长发育的评价标准可以因选择样本的不同而分为现状标准和理想标准 幼儿的生长发育标准只适用于一定地区或一定人群 故生长发育的标准是相对的 而不是绝对的 7 三 评价方法 一 百分位数法医学上根据百分位数法把人体生长发育情况分为五个等级 表 表9生长发育评价标准表 百分位数法 8 三 评价方法 二 等级评价法这是用标准差与均值相离的远近划分等级 即以均值 为基准值 以标准差 S 为离散距 确定生长发育的评价标准 表10为我国常用五等级评价标准 表10五等级评价标准表 9 三 指数评价法这是指利用人体各部分的比例关系 借助数学公式编成指数 用以评价发育水平的方法 表11 四 三项指标综合评价法三项指标综合评价法是WHO近年来推荐的幼儿营养状况的判断方法 也就是按身高的体重 按年龄的身高以及按年龄的体重三项指标全面评价幼儿的生长发育状况 详见表12 三 评价方法 10 五 幼儿心理发展评价心理评价是运用心理学的方法对人的心理状态和行为表现进行评定 幼儿心理评价的目的是为了能正确地把握幼儿心理健康发展状况 并从群体幼儿中鉴别出有问题和心理障碍的个体 从而对有心理问题幼儿实施有针对性的早期教育 对心理障碍幼儿进行早期干预 三 评价方法 11 1 幼儿发育单项筛查 见图5 三 评价方法 图5幼儿发育单项筛查 12 2 综合发育筛查 1 丹佛发育筛查测试 DDST 丹佛发育筛查测试是20世纪60年代在美国丹佛城对该地区幼儿进行了大量的测试后所制定出来的简易测试法 操作简便 容易掌握 一次检查时间不超过30分钟 本测验方法适用年龄为0 6岁 但实际应用于4 5岁以下的幼儿较为合适 三 评价方法 13 2 绘人测试 drawingamantest 绘人测试是一种能引起幼儿兴趣的简便易行的智力筛查测试方法 主要采用绘人测试试卷进行 绘人测试智商转换法 智龄M A 月 绘人得分 3 36智商IQ 智龄M A 实足年龄C A 100本测试方法适用年龄为4 12岁 但实际应用于4 9 5岁的幼儿较为合适 三 评价方法 14 3 韦克斯勒学前幼儿智力量表 WPPSI 韦克斯勒学前幼儿智力量表包括10个分测试 内容是 问答题迷宫动物的家几何图形词汇类同词图画补缺木块图案算术题理解这10个分测试分为言语和操作测验两大类 评分按测试内容产生言语智商和操作智商 两者的均数为总智商 三 评价方法 15 促进幼儿身体运动智能发展有意义的体能活动本身就是一种智慧 它包括两种主要的能力 一是擅于以技巧控制自身的动作 就是运动员 舞蹈家所表现出的智慧 二是擅于以技巧控制自身以外的物体 如画家 雕塑家等人所拥有的智慧 具有身体运动智能是指孩子具有协调肌肉动作 举止优美而恰当 能合理精确地使用他们的身体和其他物品的能力 它主要是指孩子具有操作事物的技巧 幼儿身体运动能力的发展 就是满足幼儿对运动的欲望与兴趣 从热中于自己觉行有趣的活动中 尽兴的玩 从活动中提高能力 促进健康 因此在父母与孩子平时的相处嬉闹中蕴藏着许多运动能力训练的契机 16 首先要养成良好的生活习惯 注意培养幼儿对身体运动的兴趣 中国传统的儒家文化向来喜静 静以修身养性 加之现代生活节奏加快 每天忙于奔波工作的年轻父母就懒于锻炼了 在一项中日比较研究中 3 6岁的中国孩子的身体运动能力明显地差于日本儿童的 为改变这一局面 家长应以身作则 养成锻炼身体的习惯 培养对某项体育活动如打羽毛球 游泳等的兴趣 利用现身教法 感染带动幼儿也喜欢体育运动 并养成习惯 从而提高身体素质及运动能力 其次父母还应有意识地开展一些生动有趣的活动来锻炼幼儿某一方面的能力 如母亲当裁判 父子俩比赛看谁能坚持做一只独立金鸡 由此培养幼儿的平衡 协 17 调能力 或母子一起捡豆豆 折纸船 钉纽扣 在这一过程中既增进了母子间的感情 又发展了幼儿的手眼协调能力 锻炼了手部小肌肉群的活动能力 最后父母要注意锻炼活动的时间 量有了保证 不等于保证了质 每天跑一跑 跳一跳 形式化地做些运动 并不能真正解决问题 父母要根据自己孩子的特点 从实际出发 选择适当的形式 保证适当的活动量和运