八年级语文 长城(2) 学案苏教版.doc

主备人 审核人 教 者课题：长城教学目标：知识与能力：、初步感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括；2、了解长城的悠久历史；了解长城的构造；了解长城的军事价值；了解有关长城的文学作品；了解长城的现状；关心长城的未来。 过程与方法：这是一堂网络环境下的专题课，长城文化的内涵外延非常丰富，学习本专题，可以充分发挥网络优势，放手让学生先分组搜集资料、制成作品，初步感知长城丰富的文化现象，然后在教师的引导下形成自己的观点。1小组合作，自主探究。2歌曲欣赏，激发情感。3对比阅读，引起思辨。4、重读国歌，升华情感。情感、态度与价值观：引起学生对文化现象的关注，初步了解长城文化的内涵及其价值，体会中国古代劳动人民的聪明才智，激发学生探究中华民族文化的兴趣，激发学生的爱国热情。教学重、难点：运用资料，感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。教学突破：课前布置学生有目的的搜集有关长城的资料，并做成自己的作品，初步感知本课内容；引导学生对于长城文化形成自己的观点，进而培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。 学法研究：1、搜集占有资料：学生充分发挥网络优势搜集占有资料；2、阅读法：引导学生背诵诗文、阅读名文，感受古今文人深厚的民族自豪感和爱国主义感情；3、讨论法：师生之间、同学之间互相评点，大胆说出个人意见，评论作品、评论观点，共同交流意见。 第一课时教学内容：一、仔细阅读专题内所有文章：1、圈点勾画，查工具书掌握字词，了解大意。2、能概括每篇文章内容，理解作者的观点。3、记下自己的所疑所难和想要了解的问题。二、探究问题： （一）默读选文。 （二）完成学习。 1、说说下列句中加点的“构造”各指什么。 （1）万里长城的构造。 （2）城墙的构造，在明朝以前，大多是土筑或石砌的 （3）现以明朝所筑的居庸关至八达岭这一段长城为例，来说明它的构造。 2、用自己的话概括说明长城各部分构造的特点。（1）城墙墙身：_（2）城墙顶部：_（3）墙台和敌楼：_（4）烽火台：_3、请举例说明长城的军事功能、历史功能。4、选文（二）作者认为： （1）今天“万里长城已经没有什么实用价值”，这里所说的“实用价值”是指什么？你认为今天它还有没有实用价值？（2）“花费了这么漫长的时间，这么巨大的力量，造一个四合院式的，现在看来使人惊异又觉有趣的长墙，只不过为了防御当年敌人的进犯，求得自己的平安。”这句反映了作者怎样的观点？从哪里可以看出？ （3）作者对秦始皇持什么态度？秦始皇造长城的历史教训是什么？（4）请说说长城能给人们哪些启发？第二教时认识长城一、教学过程：关于长城1、成语：万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限） 2、谚语、歇后语：（1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城功过后人评。 （3）不到长城非好汉。 3、楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。 （2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。 4、诗：全唐诗长城名咏 【雁门太守行】李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5、你认为还有哪些词语和句子和长城联系在一起6、复习长城的构造阅读罗哲文的文章：7、欣赏长城的美听歌曲长城谣。8、长城的歌长城长：在歌词里面，长城成了中华民族的象征。二、阅读参考资料，思考问题：1、甲文是一个徒步走完万里长城的人写的，乙文是未去过万里长城的人写的，他们同样都赞美长城，所选的角度有什么不同？ 2、甲文和乙文写长城的角度不同，但在内容方面有相同之处，你能说出几点来吗？ 3、翦伯赞在赵长城（节选）中说赵武灵王是无愧于英雄的称号的，他为什么这么说呢？你认为建筑万里长城的功绩究竟归谁？ 4、有人说，长城是封建统治的象征，是闭关自守的象征。你的看法如何？ 5、长城与都江堰（节选）中说：“长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。”请你谈谈对这句话含义的理解。 第三时评价长城一、评价长城、关注长城1、根据专题的文章及收集的资料来看，对长城共同的评价是什么？2、从不同角度的审视长城的价值3、拓展：你能为长城的开发、利用及保护提点建议吗？（1）有资料显示：长城的现状目前长城只有三分之一修复和保护完好，另有三分之一残破不全，还有三分之一早就不复存在山东淄博森林公园的一段古长城，原本可以供人欣赏和追忆文物，如今已被当地用石块和水泥修成了现代建筑。山东章丘旅游度假区，将这里的长城破坏后，直接用水泥在遗址上重修了长城，同时还给这些空心的假长城安上了金属的门框和玻璃，用来做小卖部和客房。河北迁安将一段2000米的长城承包给了个体户，这个个体户花费了百万资金，把这段长城改造成了白花花的怪建筑。山西娘子关当地城楼不仅被整改了，同时这里的城墙也用砖修成了现代建筑。秦长城，在研讨会上，外国专家根本就不信有这个东西因为根本就找不到，连遗址都没有。”长城是我们中华文明象征，但是如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了。整个长城从丹东虎山到嘉峪关全长7000多公里，由于沿线生态环境的不断恶化，再加上人为因素的破坏，破损现象非常严重，特别是在西部干旱荒漠区，多数地段都已被流沙埋于底下。长城的保护已经到了刻不容缓的地步。（2）保护措施：万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提几点建议或保护措施： 二、课堂小结：在漫长的历史长河中，巍巍的万里长城，保护了中华民族；可歌可泣的英雄儿女，用鲜血维护了祖国的安定，也维护了长城的尊严。落后就要挨打，长城抗战的悲壮画面犹历历在目。今天，作为新世纪的中学生，同学们，你们肩负着祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的梦想。万里长城永不到！让我们以长城为荣，也以长城为鉴，要有忧患