《云雀的心愿》教学设计.docx

19、云雀的心愿海口市英才小学 韦传玉一、复习导入，明确目标1、同学们，今天我们继续学习云雀的心愿（生齐读题目）。小云雀有个美好的心愿，你们还记得是什么吗？课文的哪一个自然段写了小云雀的心愿？2、多媒体出示课文第14自然段，生齐读。3、正是夏天里的一次难忘的旅行，小云雀深刻地认识到森林实在是太重要了，所以才产生了这个心愿，那么，通过上节课的学习，知道森林的一个重要作用是什么？4、森林还有什么作用呢？让我们和小云雀一起旅行吧。5、出示学习目标（1）、正确、流利、有感情地朗读课文。（2）、掌握总分总的结构，并能有顺序地说一说森林的作用。（3）、了解森林对环境保护的重要作用，培养环保意识。二、导航指导，自主学习，反馈提升。小云雀和妈妈飞过沙漠，继续向前旅行，它们飞到一条大河上空，看到了什么呢？1、出示自学导航一：（指名读）认真默读课文5-8自然段，小云雀和妈妈看到了什么？造成这种现象的原因是什么？用笔标画出相关词句。2、生说。（出示第5自然段）。问：大河里的水给你的印象是什么？（凶猛）哪句话写出了河水的凶猛？你从哪些词语体会出来的？运用什么修辞手法，把什么比作什么？3、指导朗读。4、小云雀看到了这凶猛的河水，心里感到怎样？（害怕、不由得挨近）（指导个读，读出小云雀的害怕）造成这河水凶猛泛滥成灾的原因是什么？出示第8自然段。如果有了森林，河水还会泛滥成灾吗，也就是说森林具有防止（洪水泛滥成灾的作用），（板书：防洪）森林实在太重要了！这里体现出云雀妈妈的什么心情（无奈、惋惜。指导个读，读出云雀妈妈的无奈）5、分角色合作朗读。6、当云雀妈妈说“森林水库”的时候，小云雀就有疑问了（出示第9自然段，生齐读）小云雀问了这个问题，云雀妈妈是怎么回答的？我们来学习云雀妈妈的话。7、出示自学导航二：默读课文第10自然段，想想森林是如何蓄水的？画出相关词句。然后小组再合作讨论，用简短的词句概括出来，完成学习活动单。构段方式关键内容森林是可以蓄水的呀树冠：苔藓和枯枝败叶：土壤：8、生自主学习，师巡查指导。小组讨论，合作完成学习单。9、展示，交流反馈，追问提升。10、出示第10自然段。小结构段方式：总分总、有顺序。师生合作朗读（师读开头和结尾，生读中间）从中我们又知道森林的又一作用是什么？（板书：蓄水）森林的作用是防洪蓄水，森林实在是太重要了。森林的蓄水功能这么强大，云雀妈妈情不自禁地说森林不就是一座大水库吗？（出示）这句话运用的修辞手法是？（反问），你能把这句话不改变句子的意思换种说法吗？（森林就是一座大水库）出示。13、云雀妈妈说森林是大水库，还说森林是什么？（空调器）出示13自然段，生自由朗读。14、为什么说森林是个空调器？（生说）师总结：因为森林夏天凉快，冬天暖和，可以调节气温，所以说它是一个巨大的空调器。森林的又一个重要作用就是（调节气温，板书）15、这一段话你有什么新的发现？这一段也是按照总分总的构段方式。按什么顺序（时间的先后顺序）16、森林除了是大水库、空调器，森林还可以是什么？老师给你们提供一些材料，出示材料，自由读。再出示“森林也是一座巨大的空气净化器”，让学生有所选择，筛选出有用材料。16、出示：（学习活动单）小组合作,根据下面的材料，请模仿第10或13自然段的构段方式，用上“可以可以也可以”有顺序地说一说。 1、一亩树林每天吸收67公斤的二氧化碳，释放出49公斤的氧气。 2、一亩树林一年吸收各种灰尘60-100吨。 3、一亩树林一个月吸收有毒气体10公斤。 森林也是一座巨大的空气净化器。15、反馈：生读，讲评，要按每天、一个月、一年的顺序。让生再完整地说。师总结：要把一段话写清楚，不仅可以按总分总的结构有条理地去写，在分步写具体的时候，还要按一定的顺序。三、总结、深化情感和认识1、同学们，森林不仅是一座大水库，也是一个巨大的空调器，森林还是一个巨大的空气净化器，（指板书）学到这里，你觉得森林重不重要？（森林实在太重要了）2、结合板书说:森林实在太重要了！因为森林可以 ，可以 ，也可以 。你还知道森林还有什么作用吗？3、怪不得小云雀说森林实在是太重要了。（出示14自然段，齐读）希望小云雀的心愿能够实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着多开心啊！4、作业。（1）.