劳动自立感恩活动方案

.“劳动自立感恩”主题活动方案为教育学生养成热爱劳动的良好习惯，增强自立能力， 并引导学生学会珍惜他人劳动成果，尊重他人劳动，知道感恩、学会感恩，传承中华传 统美德，经研究决定在“五一”劳动节期间开展系列教育活动。活动对象： 全体小学生活动时间：5 月活动安排：一、加强宣传 传承劳动美德。1 、开一次主题班会为学生上了一堂丰富多彩的主题班会课，通过书籍、 网络等多种形式让学生了解“五一”劳动节的由来，观看劳模视频、学习劳模精神等等， 教育学生热爱劳动，养成爱劳动的好习惯。2 、办一期主题板报以劳动节为主题，办一期主题板报。暂定5 月 12日下午 4 ：00检查（如有调整，另行通知） 。二、组织活动 经历劳动实践。1、 “我劳动，我快乐”校外实践活动。一至三年级学校统一印制 “五一” 假期实践活动记录表， 学生按照表中内容开展相关活动。（见附件一）四、五年级开展“我当家一天”活动，统一印制表格，按要求开展活动。（见附件二）11可编辑修改2、 “我自立，我能行”校内实践活动。一至三年级开展 自理能力比赛。 （见附件三）四五年级开展餐厅劳动体验活动。（见附件四） 活动要求：1、各班级根据通知要求，给学生讲清活动的意义，做好家校沟通工作，认真组织开展各项活动。2、五一假期实践活动记录表5 月 6 日晚放前一至三年级每班上交3份、四五年级每班上交5 份优秀活动记录表至政教处。 均由学生书写并且书写认真， 可彩色装饰页面。 另外三年级每班上交一份活动照片电子版发至 ftp。3、根据学生活动中的表现，进行自立星评选，每班不超过6 人，填写表彰表。（见附件五）政教处2015.4.27.附件一：“我劳动，我快乐”五一假期实践活动记录表（一至三年级）姓名:班级:家长签名 :劳动是生活的基础，是幸福的源泉， 也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。少先队员们，因你而绽放更绚丽的光彩吧！赶快行动起来，让胸前的红领巾活动内容达成目标1、知道 2 个全国劳模的名字和他我知道了：是否们的事迹他们的名字是：2、清理自己的 “小天地”（ 铺床、我做到了：是否叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的我做到了：是否家务事我做的家务事是：4、在父母的协助下学会做一道菜我做到了：是否在活动中收获了什么？我做的菜是：父母的话：附件二：“我劳动，我快乐”五一假期实践活动记录表（四、五年级）班级：姓名：家长签名：早晨起床：（）月（）日我当家一天做饭情况：（从一日三餐材料准备、做饭时间、感受等方面谈一谈）做家务情况： （做了什么家务，用了多少时间、感受）一天的活动学习时间：（多长时间）记录晚上睡觉时间：其它事情：妈妈的评价：我的收获是：附件三：一至三年级自理能力比赛活动安排活动时间：5月 19-20日活动对象： 1-3年级全体少先队员。活动内容：根据我校学生实际情况，本次自理能力比赛内容包括：穿衣服、系红领巾、穿鞋带、穿鞋、系鞋带等。活动具体内容及安排：1、一、二年级举行系红领巾活动。2、三年级举行穿校服上衣和系红领巾两项活动。年级间比赛内容参赛人数参赛时比赛规则及标准一、系红领二巾、行队年礼级穿校服上三衣、系红年领巾、行级队礼全员参加， 每 6 人一组全员参加， 每 6 人一组5 月 19日课外活动时间5 月 20日课外活动时间1、准备好红领巾，并在规定的1 分钟内完成。2、红领巾系法正确，美观。3、正确行队礼。1、按要求准备参赛物品，并在规定的3 分钟内完成。2、能够清楚区分上衣正反里外面，没有穿反，穿着整齐。左右袖口对齐，不歪扭，不露里衣。3、红领巾系法正确，美观；系在校服领子下面。4、 正确行队礼。5、穿戴以后整体精神饱满， 形象举止大方。参赛方法：各班级根据参赛内容积极组织练习，全员参加，5 月 8 日前.提供电子版参赛名单交至ftp，纸质版交至政教处。比赛当天， 下午 2： 40 前各班以 6 人小组形式将场地布置好，学生组织好。2： 50 比赛正式开始，按从一班开始顺序依次进行。政教处组织评委老师进行分组检查，各项标准均符合的学生为通过者， 任何一项不达标的学生为待达标者，待达标学生由班主任进行二次培训，政教处将择期进行达标检查，达到各班都 100%通过为止。附件四：四、五年级餐厅劳动体验活动安排活动对象： 四、五年级全体学生。活动地点： 小学部餐厅。活动时间： 5 月 5 日开始，每日中午12： 15 12:45 （具体安排会在 qq 群通知）。活动要求：1、以班级为单位开展活动，从四年级一班至五年级五班各班依次完成体验。2、各班主任需提前熟悉环境并将学生分好小组，并带领各 小组负责人提前熟悉操作过程。班主任带领学生吃完午饭在餐厅等待。3、活动后班主任在班内组织学生讨论如何能更好的完成洗刷餐具工作。4、班主任通过家校平台及时与家长沟通，阐明活动的意义， 并使学生能够在家长的协助下准备套袖、塑胶手套等洗刷用品，落实课堂讨论总结出的方法，以便于在家庭生活中进一步增进学生的实践体验，让学生拥有热爱劳动、自强自立的意识，掌握基本的生活技能，增强自身素质。具体工作安排：（一）分工：将全班学生每7 人一组，分为 6 个体验小组， 安排好小组长。（二）洗刷流程：每组共 7 人，分别为1 7 号， 1 号负责递送收齐的待刷餐盘， 2 号 3 号负责在大盆内洗刷餐具，4号负责传递餐盘；5 号负责第一遍冲刷餐具；6 号负责第二遍冲刷餐具，7 号收餐盘。（三）洗刷要求：1、1 号同学负责从餐车上取送待刷的盘子，交给2、3 号同学，注意食物残渣不要将其落在地板上及衣物上。2、2、3 号学生在放有用洗洁精热水的大盆内冲洗餐盘，洗刷完毕后将大盆内的水倒掉，同时将食物残渣倒入垃圾桶。3、4 号学生将前面学生洗刷的餐具传递到到水池旁。4、5号学生负责第一遍冲刷餐具，注意尽量将油污洗洁精冲刷干净，并将餐盘放入下一个清水池中。5、6号学生负责第二遍冲刷餐具，将餐盘用小流水冲刷干净。6、7号同学将餐盘空水，收集部分餐盘后，将餐具放到货架上。注意全部餐盘刷干净后将自己所用大盆及洗刷盆用洗洁精洗干净交给食堂工作人员。待班主任及食堂工作人员检查合格后，方能按老师的要求离开。（四）洗刷标准（ 1）在水桶洗刷餐盘的同学要保证洗洁精洗刷到餐盘的所有地方，并且餐盘上没有食物残渣。（ 2）第二次洗刷的学生要彻底清洗掉餐盘上的油渍。（ 3）最后一名学生在检查餐盘干净无油渍后，方能将餐盘放到货架上。注意事项：1、每项活动完成后，班主任要进行最终的检查，确保学生实践合格，合格后安排学生有序离开。回教室过程中要安静，不能影响到别的班级。2、教育学生节约用水。3、班主任向学生强调，地面湿滑，禁止在场地喧哗打闹， 注意安全。各班上交材料1、四年级各班分别上交三张照片：一张餐厅体验活动照片、一张班级课堂商讨的相片，一张学生回家后进行实践活动的相片，图文并茂设计在a4 纸上，电子版至ftp，纸质版交至政教处。2、五年级各班分别上