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文档简介

解决问题教学内容：人教版一年级下册第二单元例5课标依据：依据课标17页，能熟练的口算20以内的加减法。教学目标：1、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。2、培养学生收集信息和整理信息的能力。3、学会提出与他人不同的数学问题。4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。5、培养学生热爱大自然的高尚情操。教学重点：学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。教学难点：能够根据已知条件，提出数学问题教学过程：一、复习导入师：同学们，请用你最温暖的笑容和最热情的掌声欢迎和我们一起上课的老师们，好不好？师：老师们最喜欢看到一二班小朋友们，“坐得端正、听得认真、回答问题声音洪亮！”你能做到吗？生：能师：好，开始喽师：小小火车谁来开？生计算师：谁来说说你是如何计算17-9的呢？生展示三种方法：破十、想加算减、连减二、新授探究师：大家表现这么棒，老师又请来一位小伙伴和我们一起上课，你看这是谁？（孙悟空）师：谁知道孙悟空有什么本领呢？生：机智勇敢、七十二变，火眼金睛师：好，这节课就让我们一起带着孙悟空的本领去探寻数学知识的奥秘吧！师：春天到了，看看小朋友们都在干什么呢？（踢足球）师：请听老师读题，你来找出数学信息和问题。生再次叙述信息和问题。师：问题是什么?生：还有几人没来？师：要想知道还有几人没来，我们必须先得知道什么？生:一共有几人，来了几人。师：你能用你手中的小棒或者画图的方式表示出一共有16人，现在来了9人，还有几人没来呢？动脑筋想一想，完成后把你得想法和同桌交流一下请同学到讲台前展示（生可能遇到的问题：16+9）师：好，现在你会列式计算吗？请把你的算式写在2号本上。生：16-9=7师：为什么用减法？生：因为一共有16人，已经来了9人，问还有几人没来就用减法。师:谁再来说一说算式中各个数字表示的意义呢？（16表示一共有16人，9表示已经来的9人，7表示还有7人没来）师：看大家都累了，休息一会吧，让我们再一次看看孙悟空的本领吧。课中休息2、找出多余信息师：我们做完一道题要去检验一下。1、在回顾数学信息看看对吗？你发现了什么？（我们队踢进4个球并没有用）师:看来你也拥有孙悟空的火眼金睛了，像这些信息就是多余的信息，在我们做题的时候并不会用上它，所以大家做题的时候，先用你明亮的小眼睛去找到多余的信息，并且去掉它。2、在回顾我们的算式正确吗？为什么用减法？算对了吗？3、全部正确后写清单位和答语就好了。总结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。三、巩固练习师：现在就到了施展你本领的时候了，
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